统编版五年级语文上册第六单元20“精彩极了”和“糟糕透了”课文精读讲解.pdfVIP

统编版五年级语文上册第六单元课文精读讲解

20“精彩极了”和“糟糕透了”

作者：[美国]巴德·舒尔伯格译者:唐若水

〖思考〗：结合课文题目，说说父母对巴迪的诗是怎样

评价的。

答：父亲：糟糕透了。母亲：精彩极了。

（1）记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念

完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的

吗？多美的诗啊！精彩极了！”

〖朗读指导〗：这句话是母亲对巴迪的赞美，应该用兴奋、

惊喜的语气读。

〖互动释疑〗：从母亲的话语中，你读懂了什么？

答：母亲的话由一个问句和两个感叹句组成。问句表达

的是母亲惊喜得难以置信的心情，感叹句表达了母亲的兴奋。

透过这些简短的话语，我们看到了一位慈爱、善于鼓励孩子

的母亲。

她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

〖解析〗：比喻这句话把母亲的赞扬比作密集的雨点，生动

形象地写出母亲给“我的鼓励、赞扬之多，说明“我”幸福

地沐浴在母爱之中。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

〖解析〗：神态描写这是对“我”的神态描写。“腼腆”

“得意扬扬”形象地说明了“我听到母亲的赞扬时那种既害

羞又自豪的心理。

她高兴得再次拥抱了我。

〖第1自然段，段解〗：写“我＂八九岁时写了第一

首诗，得到了母亲的赞扬。

（2）“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。

我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上

七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

〖第2自然段，段解〗：写“我急切地想让父亲看诗，

想听到父亲的赞扬。

（3）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我

用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩

色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄

走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

〖解析〗：“怀着一种自豪感”“最漂亮的花体字”“认认

真真地重新誊写“用彩色笔在它的周围描上一圈花边”“满

怀信心这些语句写出了“我”受到母亲的赞扬后，喜悦、自

豪的心情，以及期待得到父亲赞扬的迫切心情。

〖解析〗：“誊写”“描上”“走进”“放在”这些动词真

切地再现了“我”急切期待得到父亲的赞美并为此精心准备。

〖第3自然段，段解〗：写“我”为得到父亲的赞扬

作了精心准备。

（4）七点。七点一刻。七点半。

〖解析〗：三个表示时间的词语单独成句，突出了巴迪

迫不及待地想向父亲展示自己的作品并期待得到父亲的赞

扬，说明在“我”眼里时间过得很慢，更加渲染出“我盼望

父亲回来的急切心情。

父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，

他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比

母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

〖第4自然段，段解〗：写“我＂急切地盼望父亲回

来。

（5）快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，

目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

〖解析〗：这里的“紧张”既有即将接受父亲“检阅”

的激动，更隐含对父亲赞赏的期待。

〖互动质疑〗：“我”为什么那么期待得到父亲的赞赏？

答：“敬仰”一词突出“我”那么在乎父亲的评价的

原因——在“我”心中，父亲写过许多剧本，因此，他对“我”

诗作的评价比母亲更权威，父亲的赞赏才是对“我”的创作

的最大肯定。

（6）“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。

（7）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，

精彩极了…”母亲上前说道。

（8）“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

（9）我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读

了几个小时。

〖解析〗〖心理描写〗：这是对“我＂的心理描写。“只

有十行＂与“觉得”“读了几个小时作对比，一方面说明父

亲对“我的要求很严格，他认真读后才发表见解；另一方面

说明“我＂觉得等待父亲评价的过程十分漫长，表现了“我”

此时的紧张心情。

（10）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

〖语言〗〖动作描写〗：这句话从语言、动作两方面体现

了父亲的严格要求。“糟糕透了＂是父亲对“我”写的第