生活语文一年级上 6讲卫生 第1课时.docxVIP

6讲卫生

单元名称

个人生活

课题

讲卫生

总课时

3课时

教学内容

第1课时

本课目标

知识与技能

1.能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片。

2.能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。

3.能结合场景说词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。

4.仿说句子“我会。”。

5.尝试认读生字“手”。

过程与方法

通过观察图片、观看动画等方法学会“洗手”“洗脸”“刷牙”。

情感态度与价值观

逐步养成洗手、洗脸、刷牙的好习惯。

课时目标

知识与技能

1.能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片。

2.能跟读词语“手”“洗手”“洗脸”“刷牙”。

过程与方法

通过观察图片、观看动画等方法学会“洗手”“洗脸”“刷牙”。

情感态度与价值观

逐步养成“洗手”“洗脸”“刷牙”的好习惯。

教学重点

学会并理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。

教学难点

理解词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。

教学资源

配套资源

视频：《讲卫生》《讲卫生（歌曲）》。

游戏：《单图跟踪》《多图跟踪》《选一选》。

图片：《教材插图》。

文字：《洗手》。

自备资源

水盆，洗手液，毛巾。

教学过程

教学资源参考

组织教学

师生点名问好。

导入

1.播放视频《讲卫生》，引导学生观察。

学生每观看一段视频，教师都要及时提问：××在做什么？什么情况下要洗手、洗脸、刷牙？

2.教师为引导学生讲卫生，应对视频中的重点内容进行强调：同学们，你们要养成洗脸、洗手和刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子！引出学习内容：讲卫生。

新授

1.了解“洗手”“洗脸”“刷牙”。

（1）教师播放歌曲《讲卫生》的视频，让学生初步了解讲卫生的好习惯。

（2）学生尝试在教师的引导下回答怎么洗手、洗脸、刷牙。

2.加深对“洗手”“洗脸”“刷牙”的认识。

（1）游戏“选一选”。

①上完厕所，乐乐应该怎么做呢？我们一起来看一看。

②天天打完篮球满头大汗，手很脏，他该怎么做呢？我们一起来看一看。

③早晨醒来，贝贝来到了洗漱台，她应该怎么做呢？我们一起来看一看。

（2）评价反馈。

3.学习词语“洗手”“洗脸”“刷牙”。

（1）教师依次出示教材上“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片进行教学。

（2）教师示范讲解单图跟踪操作，引导学生练习。

（3）教师领读词语。

（4）教师指导学生以各种形式跟读词语，如集体读、开火车读、个别读等。

（5）评价反馈。

四、巩固练习

1.多图跟踪，跟读词语。

（1）教师示范讲解游戏：点击在画面的不同方位随机出现的“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片，并大声读出图片内容“洗手”“洗脸”“刷牙”。

（2）学生点击在画面的不同方位随机出现的“洗手”“洗脸”“刷牙”的图片，并大声跟读内容完成游戏。

2.理解词语“洗手”。

（1）教师检查学生双手的清洁度，表扬双手干净的学生有讲卫生的好习惯，要求手脏的学生洗手。

（2）教师拿出水盆、洗手液、毛巾等，请手脏的学生上台洗手。在洗手的过程中教师反复强调“洗手”这个词语。

五、课堂总结

1.回忆本节课所学内容。

2.布置作业：

（1）通过观察课文图片说说图片中的人物在做什么。

（2）回家后在父母的陪伴下刷牙、洗脸、洗手。

P32视频：《讲卫生》

P32视频：《讲卫生（歌曲）》

P32游戏：《选一选》

P32图片：《教材插图》

P33游戏：《单图跟踪》

P33游戏：《多图跟踪》

P32文字：《洗手》

自备资源：水盆，洗手液，毛巾