9.1《陈情表》（教学课件）-高中语文人教统编版选择性必修下册 .pptxVIP

陈情表;陈，陈述，禀告。

情，实情，苦衷。

表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。用来表达臣下对帝王的忠诚，陈说自己的请求和愿望。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩,其中“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”;是谁陈情？;读《出师表》不下泪者，

其人必不忠；

读《陈情表》不下泪者，

其人必不孝；

读《祭十二郎文》不下泪者，

其人必不友；

读《报任安书》不下泪者，

其人必不为人。;险衅（xìn）行（xíng）年四岁

祚（zuò）薄（bó）应（yìng）门之童

猥（w?i）以微贱床蓐（rù）

陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢

日笃（dǔ）拔擢（zhuó）

宠命优渥（wò）;臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

;“见”字不常见的用法;【分析第1段】;2.哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其孤苦？;逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

;1、征召的官职有何变化？从哪些地方可以看出事态严重？;2、作者推辞的理由是什么？哪些语句看出作者处境的狼狈？;一祖母情深似海

进，无以报答祖母养育之恩。

二圣上恩重如山

退，不能回报朝廷知遇之恩。

;古代官职任免升降的术语

1、任职授官：

任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、

拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）

辟（音bì,征召，由中央官署征聘）

荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）

举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升无官职的人）

此外，还有：

封（授予臣子土地、封号或爵位）

赠（追封已故者以爵位）、赐、赏

起复（恢复原职务）;2、(越职)升迁：

迁（调动官职，升官）、陟（升迁）、

进（较高职务追加）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提升)??

3、降级免职：

罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、

革、褫（皆为“革除”，撤职查办。褫，chì）、

开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）等;4、调动职务：

转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、

补（由候补而正式上任）、

出（出京受任）、领（本职之外兼较低它职）、

摄（暂时兼代本职外更高职务）、

权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、

护（统辖，短期离职，临时守护印信）;伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

;本段结尾“是以区区不能废远”落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？;三、释辞官孝养之疑;臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

;（报养日短）;第四段：;【课文结构图】;;;李密运用了最恰当的方式，打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。他的成功因素有哪些?你得到什么启示？;艺术构思;李密成功因素;【赏析语言】;;语言艺术

《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”;2、对偶句

“外无期功强近