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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
识字(一)3.小青蛙--有趣的“青”字族
难点名称
学会正确运用及书写“青”字族汉字清、晴、睛、情、请，并学会运用字族识字法学习汉字
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容区分较难：一年级的学生并不了解形声字的特点，且理解及运用有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
学生逻辑思维较弱，理解、运用困难：一年级的学生虽然开始具备了一定的自主能力，但是注意力的稳定性远远不够，大部分学生都是直观理解记忆。
难点教学方法
1.通过创设情境形式讲述“青”字族汉字的特点以及形声字的构字规律，使学生乐于学习、并易于接受。
2.设计闯关游戏不仅巩固学生对新知识的掌握，也激发学生运用字族识字法进行识字。
教学环节
教学过程
导入
导入语：今天早晨，青蛙家里可热闹了！究竟发生了什么呢？让我们一起去看一看。出示卡通图片，教师绘声绘色描述“青”字族汉字的自我介绍。
知识讲解与巩固(难点突破)
一、认识“青”字族汉字1.通过“青”字族的自我介绍讲述“清、清、晴、睛、情、请”形声字的特点和构字规律；2.利用《识记小歌谣》加深印象。
二、巩固知识，灵活运用
用游戏闯关的方式巩固练习：
1.出示课后习题第二题。
2.出示句子，让学生选字将句子补充完成。
3.出示“包”字族小歌谣，学生选词填空。
三、指导书写“请”1.教师讲述横折提的书写要点：“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条线上。2.教师出示田字格，讲述把“请”写工整的要点。3.小结：“青”字族的这几个字都是左右结构，书写时要注意两个部件之间的高低宽窄，才可以把它们写得漂漂亮亮！
作业布置
(难点巩
固)
1.选一选，填一填
请清青睛情晴
今天天气()朗，我们来到小河边，河里的水真()啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只()蛙，大大的眼()，我们正想捉住它。老师过来说：“()你不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事()。”
2.运用字族识字法找一找其他字族的汉字朋友。
小结
我们知道形声字的特点以及体会了形声字的构字规律，我们都是在“玩中学，学中玩”，从而感受到了汉字是如此有趣，希望你们能够运用字族识字法自主学习更多的汉字。
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