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2023-2024学年三年级下学期数学第二单元《口算除法》(导学案)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)理解口算除法的概念,掌握两位数除以一位数的口算方法。
(2)能够正确、迅速地进行两位数除以一位数的口算除法运算。
(3)能够运用口算除法解决实际问题。
2.过程与方法:
(1)通过观察、操作、比较,培养学生的观察能力、操作能力和概括能力。
(2)培养学生运用口算除法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对口算除法的兴趣,激发学生探索数学知识的欲望。
(2)培养学生良好的口算习惯,提高学生的口算速度和准确性。
二、教学内容
1.两位数除以一位数的口算方法。
2.两位数除以一位数的口算除法运算。
3.运用口算除法解决实际问题。
三、教学重点与难点
1.教学重点:两位数除以一位数的口算方法及运算。
2.教学难点:正确、迅速地进行两位数除以一位数的口算除法运算。
四、教学时间
本单元共需4课时,每课时40分钟。
五、教学过程
1.第一课时:两位数除以一位数的口算方法
(1)导入:通过复习表内乘法,引导学生发现乘法与除法的联系,引出口算除法的概念。
(2)新课:讲解两位数除以一位数的口算方法,结合实例进行示范。
(3)练习:学生进行两位数除以一位数的口算练习,教师巡回指导。
(4)总结:引导学生总结两位数除以一位数的口算方法。
2.第二课时:两位数除以一位数的口算除法运算
(1)导入:复习上节课学习的口算方法,为本节课的口算除法运算做准备。
(2)新课:讲解两位数除以一位数的口算除法运算步骤,结合实例进行示范。
(3)练习:学生进行两位数除以一位数的口算除法运算练习,教师巡回指导。
(4)总结:引导学生总结两位数除以一位数的口算除法运算步骤。
3.第三课时:运用口算除法解决实际问题
(1)导入:通过解决实际问题,引导学生运用口算除法。
(2)新课:讲解如何运用口算除法解决实际问题,结合实例进行示范。
(3)练习:学生进行运用口算除法解决实际问题的练习,教师巡回指导。
(4)总结:引导学生总结运用口算除法解决实际问题的方法。
4.第四课时:口算除法综合练习
(1)导入:复习前三节课的内容,为本节课的综合练习做准备。
(2)新课:讲解口算除法综合练习的类型及解题方法,结合实例进行示范。
(3)练习:学生进行口算除法综合练习,教师巡回指导。
(4)总结:引导学生总结口算除法综合练习的解题方法。
六、教学评价
1.课后作业:布置适量的课后作业,及时巩固所学知识。
2.单元测试:进行口算除法单元测试,检测学生对本单元知识的掌握程度。
3.课堂表现:关注学生在课堂上的表现,鼓励积极参与、勇于提问。
七、教学策略
1.采用启发式教学,引导学生主动探索口算除法的方法。
2.注重练习,提高学生的口算速度和准确性。
3.创设情境,激发学生运用口算除法解决实际问题的兴趣。
4.鼓励学生互相交流、合作,共同提高口算除法的能力。
八、教学资源
1.教材:三年级下学期数学教材。
2.辅导资料:口算除法练习题、口算除法测试卷。
3.多媒体设备:投影仪、电脑、电子白板等。
九、教学反思
1.教师应及时反思教学过程中的不足,调整教学方法,提高教学质量。
2.关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
3.注重培养学生的口算习惯,提高学生的口算能力。
通过本单元的教学,使学生掌握两位数除以一位数的口算除法,培养学生的口算能力,为今后的数学学习打下坚实的基础。
重点关注的细节:两位数除以一位数的口算除法运算步骤
两位数除以一位数的口算除法运算步骤的详细补充和说明
口算除法是指不借助计算工具,只凭思维和语言进行除法计算的方法。在小学数学教学中,口算除法是培养学生计算能力、提高数学素养的重要环节。对于三年级下学期的学生来说,掌握两位数除以一位数的口算除法运算步骤,对于提高他们的计算速度和准确性具有重要意义。
一、两位数除以一位数的口算除法运算步骤
1.从被除数的最高位开始,用除数试除被除数的前一位数。如果被除数的前一位数比除数小,再试除前两位数。
2.在每次试除时,将除数与被除数的相应位数对齐,从高位到低位进行计算。
3.每次除后余下的数必须比除数小,如果有余数,将余数带到下一位继续除。
4.将每次除得的商写在对应的位上。
5.重复以上步骤,直到除完所有位数,得到最终的商和余数。
二、具体运算示例
以72除以3为例,具体说明两位数除以一位数的口算除法运算步骤:
1.从被除数72的最高位开始,用除数3试除被除数的前一位数7。由于7比3大,可以继续试除。
2.将除数3与被除数72的十位数对齐,计算7除以3的商和余数。7除以3等于2,余数为1。
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