广东专用2024版高考语文大一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题五培育民族审美追求的体悟阅读_古代诗歌课件.pptx

第二部分古代诗文阅读;考情概览;［考情解析］;类别;［真题体验］;[解析]［命题解读］A.“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错误。词中“无边春色，人情苦向南山觅”的意思是春色无边无际，人们却情愿苦苦来到南山寻觅。“苦”字表现了人们寻觅春色的执着。理解错误。

B.按照民间旧俗，在人日这天，大家一起饮酒游乐，吹奏乐器，以祈农桑。这是一个快乐吉祥的节日，寄寓了人们对美好生活的追求与向往。理解正确。

C.这首词描写的是农村在人日这一天的风俗活动，词人用笔简朴，画面感强，再现了当时的生活情景。理解正确。

D.末三句词人在前之所见的基础上，生发感想，期盼日日都是“人日”，都像“人日”这样幸福美好。词人由描写到议论，转切自然熨帖。赏析正确。

故选A。;16.词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;［诗意赏析］

此词标题中的“人日”和词中的“元正七”，均指农历正月初七。旧时称正月初七为“人日”，民间旧俗，以七种菜作羹，将彩色的布或金箔剪成人形，贴在屏风上，戴在头上，以图“改新”“吉祥”，并饮酒游乐，吹奏乐器，以祈农桑。这首词真实地反映了当时农村“人日”的景况，抒发了作者的感受。本词上片写正值孟春，初阳发动，处处春色，村村箫鼓，家家竹笛，村民出游，祈麦祈蚕，盼望丰收；画面热闹，气息浓郁，有声有色，带读者置身现场，感受氛围，具有强烈的视觉冲击效果。下片由全景式的描写转向“特写”取景，“翁前子后孙扶掖”，祖孙三代相扶出游，怡然自乐；“商行贾坐农耕织”，身份不同，各有其职，各务其事，自食其力：这既是写;实，也是对理想生活的憧憬。接着词人在前之所见的基础上生发感想，“须知”是告诫语，作者要告诉人们：“人日”中的“人”的种种活动和期望，古往今来，都是如此，“人”是向上的，都在???求着幸福美好；但是，如果人人都懂得了做人的道理，那么日日都是人日，生活都像“人日”这样幸福美好。这首词古朴自然，平易真切，以议论入词，情由境出，情至论随，理趣十足。;［考题二］（2021·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗,完成15～16题。（9分）;15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）();[解析]［命题解读］A.“江州司马平安否”与白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”照应，表明这两首诗创作的时间相隔不远。理解正确。

B.“第三句使用‘一衣带水’的典故，表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”理解错误。“一衣带水”出自《南史·陈本纪下》，原指像一条衣带那样窄的水面，后用以形容虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。第三句“湓浦曾闻似衣带”的意思为曾听说湓江的河道狭窄弯绕，像缠绕在人身上的衣带一般。此句是写白居易任职的江州一带的地理风貌，并未表达朋友间“天涯若比邻”之意。;C.“阙”，宫廷两边的柱子，借指朝廷或京城，由此推断“望”这一动作的发出者应该是远在江州的白居易。诗人想象白居易在江州孤身一人遥望京城的场景，表达了白司马对京城的思念之情。理解正确。

D.最后两句是说不要被眼前的境遇所牵制，而一味地求佛问道；远大的志向和抱负仍旧是人生所应追求的。其间饱含着诗人对朋友的开解与劝勉。理解正确。

故选B。;16.前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;[解析]［命题解读］诗中体现劝告之意的诗句是“惠远东林住得无”和“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”。“惠远东林住得无”意思是你是否到东晋高僧惠远曾住过的东林寺住过。结合诗歌注释与所学知识可知，此时白居易遭贬江州，而庐山地处江州，当地有佛教高僧惠远曾居