小学美术_认识身边的树教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

一、教材分析

本节课是“造型.表现”领域的一个内容。树是人类的好朋友。形态

各异、千姿百态的植物形象，容易吸引和激发学生学习兴趣，且是学

生乐于表现的内容。本课是上学期《大树的故事》的深入，通过本节

课的学习引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对自然的热爱

之情。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，

使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而

上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增

强观察的自觉性。

二、教学目标

知识与技能

了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树

的生长规律以及相关科学知识。观察、分析树的外形及线条纹理的丰

富变化，运用不同的线进行表现。

过程与方法

通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感

知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

情感态度和价值观

在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的

重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

三、重点难点

重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构

特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现，

难点：通过树的外形特征来表现不同的树，线条运用变化丰富、疏

密得当。

四、课时安排：2课时

五、教法与学法

展示法讲授法、讨论法、欣赏法、小组合作······

六、材料准备

图片、课件、彩笔、记号笔、纸等。

七、教学过程

1、引入新课（1）给学生讲述一个绘本，让学生了解树的成

长过程。提出问题：①你看到了什么？你们还想了解哪

些知识？得出结论大树是人类的好朋友。让我们这节课一起来学

习《认识身边的树》了解更多关于大树的知识。

2、复习旧知

带领学生复习上学期学过的《大树的故事》大树的基本结构有哪些？

学生回到，教师总结，最后学生一起回答树的基本结构。3、讲授

新课（1）组织学生展示图片。提出问题①这些树

干和咱平时画的树干一样吗？②这些树干是什么样子的？

榕树树干也会分疏密原来树的种类不一样树干长的也不同啊。

（2）展示课件。带领学生观察分析。解决的问题：

①树冠是什么样子的？②你还知道有那样的树冠。及时的评

价学生的回答。③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不

同，疏密也不同。（3）展示图片，讲授树叶的不同。教师展

示画家的作品。一起来看一下画家是怎样表现大树的疏密变化的。

展示俄国画家库茵芝的油画作品《白桦林》，请小组讨论画家画的

树和真实的树有什么不一样的地方？小组讨论教师总结，油画用

郁郁葱葱的树荫作为背景，把前面五颗白桦树衬托的更加醒目，同

样后面的多前面少，体现出了疏密的构图安排。后面的树林画家用

了同一种颜色而不是像现实中一片一片的，这是美术中一个绘画方

式概括。展示第二张图片，请同学们观察梵高画的树和现实的树有

什么不同，学生举手回答，教师总结采用了变形夸张。展示

学生图片，讲解疏密前后遮挡。

（5）微课展示，展示微课，一边播放教师一边讲解。（6）

欣赏学生作品，让同学生欣赏多种绘画方式·。（7）出示作业要求。

（8）学生自主体验绘画的乐趣。教师进行有目的的辅导。（播

放音乐和优秀作品）。(9）、展示评价、组织学生展示，交

流，讲评。学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单

地介绍一下树的知识。

（10）、延展展示其他的大树，最后引导学生保护大树。

八、板书认识身边的树

基本结构

线条变化丰富疏密得当

方法