广东专用2024版高考语文大一轮总复习第三部分语言文字运用专题六基于语言建构与运用的综合实践_语境中的多向考查突破点三辨析标点符号的作用课件 (1).pptx

专题六基于语言建构与运用的综合实践·语境中的多向考查;［必备知识］

综合运用本书《附录》中的“知识二标点符号”的知识。;［解题指津］;方

法;2.辨析句末点号;3.辨析冒号和引号;［答题示例］;A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。;[解析]［命题解读］节选语段阐释中国印章艺术的升华，即由先前的昭示身份与权力到传达文人审美追求。文中破折号出现的语境是“中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术”。破折号前提到“（中国印章艺术）完美的升华”，破折号后谈到的“中国文化特有的篆刻艺术”是对“升华”的具体解释，故句中破折号标示注释内容。

A.破折号前的语境是“你现在没有资格跟我说话”，破折号后的语境是“矿上已经把你开除了”，分析可知，破折号后的内容是对“没有资格跟我说话”这一原因的解释说明，故句中破折号标示语句间的因果关系。

B.破折号前的语境是“醉心阅读使我得到了回报”，破折号后的语境是“我的作文常常得到老师的表扬”，破折号后的内容是对“回报”的具体解释，故句中破折号标示注释内容。;C.破折号前的语境是“我看你的性情好像没有大变”，破折号后的语境是“鲁贵像是个很不老实的人”，破折号前后语意形成转折关系，故句中破折号标示语意的转折。

D.破折号前的语境是“你永远那么青翠挺拔……永不低头”，破折号后的语境是“这正是英雄的井冈山人的革命精神”，破折号后的内容是对“你”的表现的总结。故句中破折号标示总结上文。

故选B。;［即学即练］;（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是();[解析]［命题解读］文段主要阐述新时代中国画创作者如何保持中国画鲜活的生命力，属于学科认知情境和社会生活情境。本题情境信息是“画家们既要……又要……”“也造就了??…”，其中“既要突破传统观念”和“又要继承传统”是有一定冲突的，实现二者的平衡需要把握尺度。再结合下文“也造就了……”，可知括号内的句子应涉及“造就”的主语。结合选项，括号内的句子以“这其中尺度的把握”开头更能承接上文。

A.以“这其中尺度的把握”开头，可以概括上文“既要……又要……”的内容，但是从内部逻辑关系上看，对中国文化的理解是更深层次的，对“突破传统观念”与“继承传统”二者间尺度的把握是对文化理解的外在表现形式，应是不同的理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定不同的理解。可排除。;B.以“这其中尺度的把握”开头，可以概括上文“既要……又要……”的内容，采用主谓句式，“这其中尺度的把握”做主语，“体现”和下文“造就”做谓语，句式统一，句中内部逻辑关系合理，衔接恰当，当选。

C.上文“画家们既要……又要……”并不是“画家对中国文化的不同理解”，故以“画家对中国文化的不同理解”开头与上文衔接不当，排除。

D.上文“画家们既要……又要……”并不是“画家对中国文化的不同理解”，故以“画家对中国文化的不同理解”开头与上文衔接不当，排除。

故选B。;★（2）下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是();[解析]［命题解读］文中引号出现的语境是“然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家‘长跪不起’，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语”，此处的“长跪不起”是个形象化的比喻，非一般语义上的“长跪不起”，故此处引号标示特殊含义。A.语境为“我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多‘之’字形”，句中的“之”字形是用来形容延伸着的火把排列而成的形状，故此处的引号标示突出强调。B.语境为“我们父子之间这层令人悲哀的‘厚壁障’”，“厚壁障”为形象化的比喻，非一般语义上的“厚壁障”，故此处引号标示特殊含义。C.语境为“评论家所说”“形神兼备，充满生机”，“形神兼备，充满生机”出自评论家的话语，故此处引号标示直接引用。D.引号所在句子的语境为“他们的做法彻底撕掉了自己‘文明’的面具”，结合下文“真相赤裸裸地展现在大家面前”，这说明他们的做法并不文明，故此处的引号标示否定或讽刺。通过对比，可知B项引号和文中“长跪不起”的引号作用相同。

故选B。;8.（2019·浙江卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或zz