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开展心理学教学大纲
〔适用于应用心理学〕
一、前言
开展心理学研究个体从受精卵开场到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发
生开展的特点和规律，是面向应用心理学专业本科生的专业必修课程。通过本课
程的学习，使学生对开展心理学根本理论有一个较为全面、系统地认识，并初步
掌握个体毕生的心理开展规律，并学习运用根本理论分析实际问题，为进一步学
习后继课程打下良好根底。
本课程四年制应用心理学专业总学时理论60学时。
二、教学内容及根本要求
第一章绪论
目的要求：
1.掌握开展心理学的研究对象。
2.理解开展心理学的界定及其与心理学的关系，认识种系心理开展和个体心
理开展及其关系，掌握开展心理学的四个根本研究问题和年龄特征的划分与研究。
3.了解开展心理学的历史演变过程中的主要学者、流派及其思想，了解中国
化开展心理学研究的重要性及根本途径。
4.了解当前最新的开展心理学研究体制、方法和理论。
教学内容：
第一节开展心理学的界说
心理学与开展心理学。种系开展与个体开展。开展心理学的研究内容。
第二节开展心理学的变迁
科学儿童心理学的诞生和演变。从儿童开展到个体毕生全程开展的研究。开
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展心理学研究的中国化。
第三节开展心理学的进展
开展心理学研究体制的进展。开展心理学研究方法的进展。研究理论的进展。
第二章开展心理学理论
目的要求：
1.了解各种心理开展观点的特点及其代表人物的主要观点。
2.掌握各种心理开展阶段的划分标准及其缘由。
教学内容：
第一节精神分析的心理开展观
弗洛伊德的开展心理学理论。埃里克森的心理开展观。
第二节行为主义的心理开展观
华生的开展心理学理论。斯金纳的开展心理学理论。班杜拉的开展心理学理
论。
第三节维果茨基的心理开展观
文化-历史开展理论。开展的实质。教学与开展的关系。内化学说。
第四节皮亚杰的心理开展观
皮亚杰的开展心理学理论。新皮亚杰主义简述。
第五节朱智贤的心理开展观
探讨心理开展的根本理论问题。强调用系统的观点研究心理学。提出坚持在
教育实践中研究中国化的开展心理学。
第三章开展心理学研究方法
目的要求：
1.了解开展心理学研究的特殊性
2.掌握开展心理学研究的不同研究设计方式、数据收集方法、结果分析方法
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的特点及应用。
3.能够结合本章内容，独立进展开展心理学研究的设计并实施。
4.了解开展心理学研究方法开展的新趋势。
教学内容：
第一节开展心理学研究概述
开展心理学研究的功能。开展心理学研究的特殊性。开展心理学研究的原则。
第二节开展心理学研究的设计
横断研究设计。纵向研究设计。聚合穿插设计。微观发生学设计。
第三节开展心理学收集研究资料的常用方法
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