2025版高考语文一轮总复习教材古诗文识记第1部分文言文理解与背诵课文33报任安书(节选).docVIP

课文33报任安书(节选)

司马迁

阅读第1段，完成题目。

古者富贵而名摩灭(湮没不闻)，不可胜记，唯倜傥(豪迈不受拘束)非常(不平常)之人称(称颂)焉。盖文王拘(被拘禁)而演(推演)《周易》；仲尼厄(处境困窘)而作(写作)《春秋》；屈原放逐，乃赋(写作)《离骚》；左丘失明，厥(才)有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列(撰写)；不韦迁(被贬谪)蜀，世传《吕览》；韩非囚(被囚禁)秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底(大都)圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策(著书立说)以舒其愤，思垂(想使……流传)空文以自见(表现)。

1.解释加点的词语，写在括号内。

2.默写文中的句子，注意易错字。

(1)《报任安书(节选)》中，司马迁以屈原为例，“_屈原放逐__，_乃赋《离骚》__”，为后文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫。

(2)《报任安书(节选)》中，司马迁举韩非子的例子“_韩非囚秦__，_《说难》《孤愤》__”，来说明自己人生失意，可以通过著书立说来实现理想。

(3)《报任安书(节选)》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是“_《诗》三百篇__，_大底圣贤发愤之所为作也__”。

阅读第2段，完成题目。

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失(通“佚”，散失)旧闻，略考其行事，综其终始，稽(推究)其成败兴坏之纪(道理)，上计轩辕，下至于兹。为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究(探究)天人之际(关系)，通(通晓)古今之变，成一家之言。草创未就(完成、写就)，会(恰逢)遭此祸，惜其不成，是以就(遭受)极刑而无愠色(怒色)。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽(即使)万被戮，岂有悔哉？然此可为智者道，难为(对)俗人言也！

3.解释加点的词语，写在括号内。

4.默写文中的句子，注意易错字。

(1)《报任安书(节选)》中司马迁提到，自己编撰这本史书取材时间“_上计轩辕__，_下至于兹__”。

(2)《报任安书(节选)》中，司马迁向任安解释自己收集史料、分门别类编撰《史记》的初衷是“_亦欲以究天人之际__，_通古今之变__，_成一家之言__”。

(3)《报任安书(节选)》中，司马迁向任安透露自己忍辱负重坚持完成《史记》是希望有朝一日这部书能够“_藏之名山__，_传之其人__，_通邑大都__”，这样自己也就没有什么遗憾了。

(4)(2023·新高考Ⅰ卷)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“_草创未就__”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“_就极刑而无愠色__”。