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职业中专数字化教学资源库建设与实施方案

职业中专数字化教学资源库建设与实施方案

一、建设基础

学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。校园网络采纳三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采纳VLAN技术对校园网网络进行了划分。学校教师和同学电脑桌面100M接入校园网络，接入点达1500余个。自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积存了一定量的信息化资源和建设经验。

二、建设目标

完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩大性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提升管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。提升全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。

三、建设内容

〔一〕共享型教学资源建设

通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使同学得到最好的教育。具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。

1．共享型教学资源建设

建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包涵4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。同时继续强化馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。争取到2015年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。

2．互动资源管理平台建设

互动资源管理平台主要有临时交换文件夹〔用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一〕、个人资料文件夹〔用于教师个人储存一些个人的资料〕、校迅通〔发布学校通知、公告、提升了工作效率，实现了无纸化管理〕等功能。

3．网络教学平台建设

争取到2015年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、同学作业、同学评价、成绩管理等。利用网络教学平台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、革新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥同学自主学习积极性，更好地培养同学的解决能力和革新能力。

〔二〕教学管理平台建设

学校利用学分制系统及同学学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据执行统一管理，包括有教师任课、同学信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。

〔三〕数字化校园办公系统建设

逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提升办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。

四、资源库建设的初步成效

在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：

〔一〕添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。

〔二〕采纳各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提升，现代化教学意识得到了强化。

〔三〕学科动态资源和同学作品已初具规模。教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。

〔四〕资源库的建设和应用，提升了课堂教学质量，提升了教师的工作效率，激发了同学的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参加资源库建设的积极性和热情。

五、保证机制

〔一〕制度保证。制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。通过激励机制，激励革新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。完善健全现有的监控机制，做到师生参加、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。

〔二〕组织保证。建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。做到使命分明，执行使命责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现