幼儿园小班语言活动教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思.pptxVIP

汇报人：2024-01-30幼儿园小班语言活动教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思

目录教学背景与目标教学内容与过程设计教学方法与手段运用重点难点突破策略反思总结及改进方向

01教学背景与目标

《小蚂蚁和大西瓜》是一则富有童趣的故事，讲述了小蚂蚁们如何团结协作，成功将一块大西瓜搬回家的过程。故事背景幼儿园小班，教室内布置有蚂蚁和西瓜的相关道具，营造出生动活泼的学习氛围。教学环境背景介绍

通过听、说、读等多种方式，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。语言技能目标情感态度目标认知发展目标引导幼儿学习小蚂蚁的团结合作精神，培养幼儿乐于助人、懂得分享的良好品质。让幼儿了解蚂蚁的生活习性和西瓜的特点，拓宽幼儿的知识面。030201教学目标设定

适龄儿童3-4岁幼儿，正处于语言发展的关键期，好奇心强，喜欢模仿和探索。班级特点小班幼儿人数较少，师生互动机会多，有利于开展个性化教学和情感交流。同时，小班幼儿注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。适龄儿童与班级特点

02教学内容与过程设计

《小蚂蚁和大西瓜》故事梗概小蚂蚁发现一个大西瓜描述小蚂蚁如何发现并尝试搬运大西瓜的情景。寻求帮助与分工合作小蚂蚁回洞穴寻求同伴帮助，大家分工合作一起搬运西瓜。享受成果与分享快乐小蚂蚁们成功将西瓜搬运回洞穴，一起分享美味的西瓜。

03分享的快乐小蚂蚁们将西瓜分享给每一个同伴，传递分享的快乐，引导孩子们学会分享。01小蚂蚁的智慧与勇气分析小蚂蚁在面对巨大西瓜时的智慧与勇气，引导孩子们学习小蚂蚁的精神。02团队合作的重要性通过小蚂蚁们分工合作的情节，强调团队合作的重要性，培养孩子们的团队意识。故事情节分析与讨论点设置

角色扮演游戏绘画活动故事讲述与分享反思与讨论互动环节安排及目的让孩子们扮演小蚂蚁，模拟搬运西瓜的过程，感受团队合作的力量。鼓励孩子们讲述自己对于小蚂蚁和大西瓜故事的理解和感受，提高孩子们的口语表达能力。引导孩子们绘制小蚂蚁与大西瓜的故事场景，培养孩子们的想象力和创造力。在活动结束后，引导孩子们进行反思，讨论在团队合作和分享中自己的表现与收获。

03教学方法与手段运用

通过提问激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动思考、积极表达。提问具有引导性设计的问题由易到难，逐步深入，帮助幼儿逐步理解故事内容。问题层次递进鼓励幼儿提出自己的疑问，培养幼儿的问题意识和提问能力。鼓励幼儿提问启发式提问技巧应用

利用道具、背景等创设与故事内容相符的情境，增强幼儿的代入感和体验感。创设生动情境根据故事内容分配角色，让幼儿扮演小蚂蚁等角色，参与故事表演。分配角色任务通过角色扮演引导幼儿之间的互动，培养幼儿的合作意识和社交能力。引导幼儿互动情境模拟与角色扮演实施

选择适宜工具01根据活动需要选择适宜的多媒体辅助工具，如投影仪、音响等。展示生动画面02利用多媒体工具展示与故事内容相关的生动画面，吸引幼儿的注意力。配合故事讲述03将多媒体工具的运用与故事讲述相结合，帮助幼儿更好地理解故事内容。同时，注意控制多媒体使用的时间和频率，避免过度使用影响幼儿注意力和视力健康。多媒体辅助工具选择及运用

04重点难点突破策略

利用图画和实物，创设小蚂蚁和大西瓜的情境，帮助幼儿直观感知故事中的角色和场景。通过讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿理解小蚂蚁团结合作、勤劳智慧等主题思想。鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节，加深对主题思想的理解。如何引导幼儿理解主题思想

对于语言能力较强的幼儿，可以引导他们更深入地探讨故事中的角色性格、行为动机等，培养他们的分析、推理能力。对于语言能力较弱的幼儿，可以提供更多的图画、动作等辅助手段，帮助他们理解故事内容，同时给予更多的表达机会，鼓励他们大胆说出自己的想法。根据幼儿的兴趣和特长，分组进行角色扮演、绘画、手工等活动，让幼儿在多样化的活动中体验故事的主题思想。针对不同能力水平幼儿差异化指导

对于幼儿的发言，给予积极的反馈和肯定，让他们感受到自己的表达被重视和认可，增强自信心。通过组织表演、分享会等活动，让幼儿有机会展示自己的才能和成果，进一步激发他们的表达欲望和自信心。创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，不对他们的表达进行过多的限制和评判。激发幼儿表达欲望和自信心

05反思总结及改进方向

问卷调查法设计针对幼儿家长的问卷调查，了解家长对活动的满意度、孩子的反馈以及家长的建议等，从而更全面地评估活动效果。观察法通过仔细观察幼儿在活动过程中的表现，包括他们的注意力、兴趣、参与度、语言表达等，来评估活动的效果。测试法在活动结束后，对幼儿进行简单的测试，如提问、复述故事等，以检验他们对活动内容的掌握程度。活动效果评估方法论述

由于活动安排过于紧凑，导致部分幼儿注意力分散，难以全程参与。今后应适当调整活动时间，确保幼儿能够保