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幼儿园小班语言教案《九月九》

汇报人：

2024-01-24

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源准备

教学效果评估与反思

课程延伸与拓展

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课程介绍与目标

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通过教授《九月九》这首传统儿歌，让幼儿了解和感受中华民族的传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。

传承和弘扬中华民族传统文化

通过儿歌的学习，提高幼儿的语言表达和理解能力，丰富幼儿的词汇量，为幼儿打下坚实的语言基础。

促进幼儿语言能力发展

通过儿歌中传达的尊老爱幼、家庭和睦等积极情感，培养幼儿积极向上、关爱他人的情感态度。

培养幼儿良好的情感态度

幼儿能够熟练掌握《九月九》这首儿歌的歌词和旋律，了解儿歌背后的文化内涵。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够清晰、准确地演唱儿歌，并能够简单描述儿歌中的情景和情感。

通过儿歌的学习，培养幼儿对家人的关爱之情，以及对中华民族传统文化的热爱之情。

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共计两课时，每课时30分钟。

课程时间

第一课时学习儿歌的歌词和旋律，第二课时进行复习和表演。

课程安排

采用讲解、示范、模仿、练习等多种教学方法相结合的方式，引导幼儿积极参与课堂活动。

教学方法

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教学内容与方法

介绍九月九日的由来和传统习俗，如登高、插茱萸等。

通过图片、视频等多媒体手段展示相关节日场景，增强幼儿对传统节日的感知。

引导幼儿分享自己家中过九月九的习俗，促进家园共育。

教师播放《九月九》儿歌，让幼儿熟悉旋律和歌词。

通过多次聆听和跟唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现，提高自信心和表达能力。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由创作表达自己心中对九月九的理解和感受。

将幼儿的作品展示出来，互相欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和合作意识。

提供各种材料和纸张，引导幼儿制作与九月九相关的手工作品，如插茱萸的小人、登高的山景等。

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教学过程设计

播放《九月九》儿歌，让幼儿感受节日氛围，引起幼儿兴趣。

通过提问的方式，引导幼儿了解九月九重阳节的习俗和重要意义。

展示与重阳节相关的图片或实物，帮助幼儿更加直观地理解主题。

讲解九月九重阳节的起源、传说和习俗，使幼儿对节日有更深入的了解。

通过示范操作，教授幼儿制作菊花酒、佩戴茱萸等重阳节的传统习俗。

引导幼儿学习并背诵与重阳节相关的儿歌或古诗，增加语言积累。

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教学资源准备

《九月九》语言教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等。

教案

根据教案内容制作的多媒体课件，包括文字、图片、音频、视频等素材，以辅助教师教学。

课件

与教案和课件配套的多媒体资源，如儿歌、故事、动画等，以丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣。

多媒体资源

教室布置

座位安排

背景音乐

教具准备

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在教室中张贴与《九月九》主题相关的图片、标语等，营造浓厚的学习氛围。

根据幼儿年龄和班级人数，合理安排座位，方便幼儿听讲和互动。

播放与主题相关的背景音乐，如儿歌、轻音乐等，创造轻松愉悦的学习环境。

提前准备好所需的教具，如黑板、粉笔、教学挂图等，并确保教具的清洁和完好。

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教学效果评估与反思

词汇量增加

通过学习《九月九》这首儿歌，幼儿能够掌握一些与秋天、重阳节相关的词汇，如“菊花”、“登高”、“插茱萸”等。

语言表达

幼儿能够准确、流畅地朗读《九月九》这首儿歌，并且能够理解其中的意思和表达的情感。

情感共鸣

幼儿在学习《九月九》这首儿歌的过程中，能够感受到其中蕴含的亲情、友情等情感，从而培养自己的情感共鸣能力。

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教学氛围良好

在教学过程中，教师与幼儿之间形成了良好的互动氛围，使幼儿更加积极地参与到学习中来。

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教学目标达成

本次教学使幼儿充分了解了《九月九》这首儿歌的内容，达到了预期的教学目标。

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教学方法有效

通过讲解、示范、练习等多种教学方法的综合运用，使幼儿更好地掌握了《九月九》这首儿歌。

家长反映幼儿在学习《九月九》这首儿歌时态度非常积极，能够主动学习和练习。

学习态度积极

家长发现幼儿在学习《九月九》这首儿歌后，语言表达能力有所提高，能够更加自信地表达自己的想法和感受。

表达能力提高

家长认为通过学习《九月九》这首儿歌，幼儿不仅掌握了相关知识，还丰富了情感体验，更加懂得感恩和珍惜亲情、友情等情感。

情感体验丰富

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课程延伸与拓展

家长和孩子一起了解九月九的来历和习俗，可以通过讲述故事、观看相关视频等形式进行。

家长带领孩子一起制作九月九的传统食品——重阳糕，让孩子参与其中，锻炼动手能力。

家长教孩子学唱与九月九相关的儿歌或童谣，增进亲子关系的同时，让孩子感受传统文化的魅力。

幼儿园可以与社区合作，组织孩子们参观社区内的老人院或敬老院，为老人们送上节日的祝