幼儿园小班语言教案《小松鼠的伞》.pptxVIP

汇报人：2024-01-24幼儿园小班语言教案《小松鼠的伞》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计幼儿表现与评估教师自我反思与改进家长参与与延伸活动

01课程介绍与目标

0102教案背景教案设计充分考虑了小班幼儿的年龄特点和认知水平，以游戏、互动等形式展开教学。本次课程以《小松鼠的伞》为主题，通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣。

帮助幼儿理解故事内容，掌握基本词汇和句型。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象力。引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的同情心和爱心。030201教学目标

理解故事内容，掌握基本词汇和句型。教学重点引导幼儿感受故事中的情感变化，培养幼儿的同情心和爱心。教学难点教学重点与难点

02教学内容与方法

故事内容概述《小松鼠的伞》是一篇富有童趣和教育意义的故事，讲述了一只小松鼠在雨天用自己的大尾巴当伞，帮助其他小动物遮雨的故事。故事通过生动的情节和可爱的角色，向幼儿传递了友爱、互助和分享的美好品质。

通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事中的情节和角色，增强他们的学习兴趣和参与度。情境教学法在讲述故事的过程中，适时地提出问题，引导幼儿思考和回答，培养他们的思维能力和语言表达能力。问答法让幼儿扮演故事中的角色，进行表演和对话练习，加深他们对故事内容的理解和记忆。角色扮演法教学方法选择

教学手段与资源多媒体教学利用PPT、视频等多媒体手段，展示故事中的场景和角色，使教学更加生动有趣。实物教学准备一些与故事内容相关的实物道具，如小松鼠的尾巴、雨伞等，让幼儿更加直观地了解故事中的物品和情节。教学游戏设计一些与故事内容相关的游戏，如“找雨伞”、“小松鼠找朋友”等，让幼儿在游戏中学习和巩固故事内容。

03教学过程设计

老师接着问“下雨了我们应该怎么办？”引导孩子们思考并回答，如“打伞”、“穿雨衣”等。老师出示小松鼠的图片，告诉孩子们“今天我们要听一个关于小松鼠和它的伞的故事。”导入环节

“你们觉得小松鼠会怎么做呢？”引导孩子们积极参与故事的理解和预测。在关键情节处，老师可以停顿一下，问孩子们“小松鼠的伞有什么用？小松鼠为什么喜欢它的伞？”等问题，检验孩子们对故事的理解。故事讲完后，老师可以问孩子们讲述故事环节

老师准备一些伞的图片，让孩子们辨认哪些是真正的伞，哪些是玩具伞或者装饰伞。老师组织孩子们玩“抢伞”游戏：在教室里放置几把玩具伞，播放音乐，孩子们围着伞跳舞，音乐停止时，孩子们要迅速找到一把伞并站在下面，没有抢到伞的孩子被淘汰，最后留下的孩子获胜。老师还可以引导孩子们玩角色扮演游戏，让孩子们分别扮演小松鼠和其他动物角色，表演故事情节。互动游戏环节

老师提供画纸、颜料、画笔等材料，让孩子们画出自己心目中的小松鼠和它的伞。老师还可以提供废旧材料如一次性纸杯、吸管、彩纸等，让孩子们动手制作一把属于自己的小松鼠的伞。在制作过程中，老师可以引导孩子们发挥想象力，创作出独具特色的作品。同时也要注意安全使用剪刀等工具。手工制作环节

04幼儿表现与评估

幼儿能够集中注意力，认真倾听老师讲述的故事内容。专注度幼儿能够理解故事的基本情节和角色，对故事中的重点信息有初步的认知。理解能力幼儿对故事中的情节和角色产生共鸣，表现出相应的情感反应，如开心、难过等。情感反应幼儿听故事时的表现

合作能力幼儿在游戏中能够与其他小朋友合作，共同完成游戏任务。参与度幼儿能够积极参与老师组织的游戏和互动活动，表现出较高的兴趣。表达能力幼儿在游戏中能够用简单的语言表达自己的想法和需求，与老师和同伴进行有效的沟通。幼儿参与游戏和互动的情况

03完成度幼儿能够按照老师的要求，认真完成手工制作的任务，呈现出完整的作品。01动手能力幼儿能够使用剪刀、胶水等简单工具，完成手工制作的基本步骤。02创造力幼儿在制作过程中能够发挥想象力，创作出具有个性的手工作品。幼儿完成手工制作的情况

05教师自我反思与改进

123本次教学目标明确，注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事情节和角色扮演的形式，激发幼儿的学习兴趣。教学目标明确通过讲述小松鼠和它的伞的故事，将幼儿带入一个充满童趣的世界，使他们在轻松愉快的氛围中学习。教学内容生动有趣采用讲解、示范、角色扮演等多种教学方法，使幼儿更好地理解和掌握教学内容，同时培养他们的表演能力和自信心。教学方法得当本次教学的成功之处

在教学过程中，发现部分幼儿对故事情节和角色扮演不太感兴趣，参与度不高，需要进一步改进教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣。在幼儿进行角色扮演时，发现他们的语言表达不够规范，有时会出现语法错误或发音不准确的情况，需要加强对幼儿语言规范的指导和训练。本次教学的不足之处语言表达不够规范部分幼儿参与度不高

在教学过程中增加更多的互动环节，如提问、小组讨论等，鼓励幼