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学校学生评教制度

XXX学生评教制度优化方案

学生评教不仅是激发教师持续提升教学质量的动力，也是构建全面教学质量监控体系的关键环节。为了更深入地洞察我校教学现状，促进师生间的有效沟通与互动，从而提升教学效果，我们特此制定了一套完善的学生评教制度，旨在调动学生的参与热情，确保评教工作的有序进行。

一、评教宗旨

学生作为教学活动的主体，他们的反馈是教师改进教学和学校优化管理的重要依据。

二、评价准则

学生评教应遵循促进教学、学习、改革的原则，实现教学相长，并确保评价的公正、公平、客观。

三、评教主体与对象

评教主体：六一学校全体在校生

评教对象：所有科任教师

四、评教时机

每学期期中考试后的两周内，将进行学生评教活动。

五、评教组织

全校的学生评教活动由校办、教研室、教学处联合组织，年级主任、班主任、学科组长、学科教研员协同配合，确保评教工作的顺利开展。

六、评教方式

1.各班学生在指定时间和地点，由班主任组织填写《XXX学生评教评价表》，教学处负责统计每位教师的评教结果。

2.组织学生代表座谈会。

七、评教基本要求

1.各班级需对学生进行充分的宣传教育，确保学生理解评价指标的含义。

2.避免简单发放评价表而不进行培训，更不能允许任何形式的威胁、要求或暗示学生做出违背个人意愿的评价。

3.学生应以对学校教学质量、教师以及自身负责的态度，认真客观地进行评价，确保评教结果的准确性。

4.在填写评教评价表时，应给予学生足够的思考时间。

5.为了培养学生的责任感，要求学生在评价表上签名。

6.鼓励学生和教师举报评教活动中的不良行为，对于任何诱导、威胁或报复学生的行为，一经查实，学校将根据情节严重程度，给予取消教学质量奖、评优评先资格以及相应的纪律处分。

八、评教流程

1.印制评价表

教学处负责印制《XXX学生评教评价表》及教学反馈意见书，并发布学生评教通知。

2.确定评教主持人及时间

校办、教研室、教学处共同确定各班级学科评教主持人，并实施任课教师回避制度；根据学校教学实际情况，合理安排评价时间。

3.班级动员

在正式评教前，班级需召开会议，详细传达学校的评教要求，确保学生以认真负责的态度参与评教活动。

4.组织学生集中评教

评教主持人负责召集全班学生，说明评教要求和评价表填写方法，并根据学生选修课程情况分发《XXX学生评教评价表》。

学生需当场填写并提交，确保评价表的准确性和保密性。

5.评教数据处理

（1）学生评教数据的统计分析由各教学处负责。

（2）《XXX学生评教评价表》包含五项25条评估细则，评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。

（3）在录入学生评教数据时，每位教师的成绩将去掉班级参评人数的最高分和最低分后，计算剩余人数的平均值，作为班级评教成绩。

（4）对于教授多个班级的教师，取其任教班级的平均值，作为全体学生的评教成绩。

（5）评教成绩按优秀、良好、合格、不合格四个等级评定，其中90-100分为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，低于60分为“不合格”。

6.召开学生座谈会

针对评教结果中问题较多的班级，组织座谈会以深入了解情况。

7.公布评教结果

学生评教的结果由教学处以书面形式反馈给各年级组，再由年级组反馈给各任课教师。

8.对于评教成绩达到“优秀”等级的教师，学校将予以表彰。

9.各部需妥善整理并存档评教资料。

九、评教内容与指标

1.教学态度（20分）

（1）严谨治学，为人师表，着装整洁，遵守纪律，不随意调课；（4分）

（2）充分备课，及时辅导答疑，认真批改作业，严格要求学生；（4分）

（3）对学生充满爱心与耐心，无任何形式的羞辱、讽刺、体罚或变相体罚；（4分）

（4）尊重学生，鼓励学生积极表达自己的观点；（4分）

（5）具有责任感，对所教学科认真负责，有效管理课堂纪律，严格执行教学要求；（4分）

2.教学内容（16分）