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体育教师如何上好开学第一课

即将进入新学期，学生暑假已经“放飞自我”，如何在开学第一课上让学生“收心”和家长“舒心”。作为体育老师有必要不断加强“开学第一课”的教学实践和研究，不仅要凸显体育特质，还要悄然开启学生的体育之梦，把“开学第一课”成为学生梦开始的地方。

新学期的第一堂课，有一千个教师，就有一千种教学设计，因为教学对象不一样，设计课的教师也不一样。体育学科同样如此。“开学第一课”怎么上？课堂学习目标是什么？为什么这么设计？跟小编一起探讨一下吧！

一、课前准备

1、备课标-课标为纲

课程标准是国家根据培养目标制定的指导性文件，是编写教科书和进行教学的基本依据。它规定了课程的性质、任务、目的、要求，确定了教学实施的原则、教学内容的安排、教学方法的指导及教学中应注意的问题等等。学科性质不明，导致的就是目标定位不准、任务不清。所以，学习、理解和熟悉课程标准是备好课的前提。

每个学科的课程标准不一样，那么体育课的教学理念是什么呢？

体育与健康课程标准基本理念：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；

（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；

（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位和教师主导地位，引导学生自主学习；

（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。所以，在上课之前一定要认真研读体育与课程标准，才能更有针对性地备课。

2、备教材-文本为重

体育是以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。体育教师不仅要会做动作，还要能言简意赅地讲述动作要领，方法得当，这就要求我们要文本为重，通读教材，理解教材。

3、备学生-突出主体

??每个学生都是独立的个体，有自己的主见，如若前期没有做好有效沟通，让学生认可自己，学生是会出现抵触心理的，要完成学生的心理建设，引起学生对体育的重视，充分调动学习兴趣尤为重要，在教学过程中教师引导，学生为主体，充分发挥学生骨干的作用，激发学生主观能动性。

4、备场地器材

???体育课为室外课，需要考虑天气因素，在上课前，要熟悉学校的场地与器材，告知学生平常的上课地点，下雨天的上课地点，以及知道体育器材室在哪儿。

5、备教法

??作为教师，最主要的职责就是让所教的孩子能学习得更好，接受得更加自然，因此教师要用最好的教学方法，才能指引孩子们学习得更好一些。在教师备课的过程中，多梳理总结自己的教学方法，这样才能让孩子学习得更好一些。

（1）备课要有“五心”

细心——认真研读课标和教材，精心准备课堂；

真心——建立好良好的师生关系，和学生做朋友；

爱心——亦师亦友，像朋友一样关爱学生；

信心——对自己有信心，并且有信心会得到学生的认可；

决心——只要努力，教学方法合理，学生在原有基础上有所提高，会喜欢上体育课。

（2）还要有“三有”

有要求——体育教师要在课堂中要对学生的课堂常规、教学秩序、课后巩固复习提要求；

有期待——对学生充满期待，一个学期的学习之后，学生要在原有基础上有所提高，呈缓慢增长的趋势；

有标准——每个学期设定不同考核标准，体育课是一门以身体锻炼为主的课程，体育教师要注重培养学生的终身体育意识，在完成课程要求的前提下，发展学生体育兴趣爱好，并且受益终生。

二、一节好的体育课应包含的内容

1.“漂亮”的自我介绍——让学生充满对了解新老师的期待

注意个人的仪容仪表，着有体育教师职业特征的服装，女体育教师化淡妆较宜，做到精神焕发，干净利索，练就一口流利的普通话，咬字清晰，声音洪亮，语调抑扬顿挫、铿锵有力，教态亲切自然，语言幽默风趣，拉近与学生间的距离。

2.交代本次课的内容

（1）理论课

（2）实践课

学期内容：课堂常规、本学期主要学习内容、阳光体育、考核内容、运动损伤、运动会简介还有课外作业。

3、课堂常规

课堂常规的定义：在体育与健康的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。

（一帮，两制、三课）

（1）“一帮”

充分发挥学生骨干作用（我的好帮手）：选出体育委员、班长、各小组组长2名、体育特长生、领操员、评操员......

（2）“两制”

a.值日生制度:每组轮流值日一周,值周时,组长带领下按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好和收回器材

b.请假制度：一节课不得超过5人请假，第六个人算旷课。一个学期请假不得超过1/3节（约6节课）。

（3）“三课”

a.课前：体育委员主动联系教师，了解上课地点；全体整理好服装，体委提前带队到上课地点；值日生负责场地和器材布置；着装要求：运动服、运动鞋子、不佩戴校徽和手表。口袋无尖锐物品及钱物。贵重物品自己保管好，不得放口袋。

b.课上：

（1）上课铃响，体委立刻集合整队。

（2）准备活动（慢跑，徒手操）开始由老师带，之后由体委带领，在