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小学道德与法治公民的基本权利和义务时公民的基本权利（教案）

小学道德与法治公民的基本权利和义务

本教案主要围绕小学道德与法治课程中的公民的基本权利展开，旨在通过教学活动培养学生对于公民权利的认识和理解，并使他们能够明确自己的基本权利和义务。本教案适用于小学三年级以上的学生。

一、教学目标：

1.学习理解公民的基本权利的概念和内容。

2.能够列举不同年龄段的孩子的基本权利。

3.能够通过故事、图片等材料，理解公民权利受到保护的重要性。

4.能够明确公民的基本权利与义务之间的关系。

二、教学准备：

1.教学课件或幻灯片。

2.学生练习册或小黑板。

3.图书馆或互联网资源，用于收集与公民权利相关的故事、图片等材料。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

向学生提出问题：“你们知道什么是公民的基本权利吗？”鼓励学生发表自己的看法，并依据学生的回答来引出本课的主要内容。

2.学习与讨论（15分钟）

在课件或幻灯片上展示不同年龄段的孩子的图片，并要求学生根据图片描述个体的基本权利。鼓励学生互相讨论和分享，并让他们列举自己的权利。

教师可提供一些提示词语，例如：安全、健康、教育、生活、言论等，并要求学生结合自己的实际情况，描述自己在这些方面的权利和需求。

3.故事分享（15分钟）

教师从图书馆或互联网上找到一些与公民权利相关的故事，并向学生讲述这些故事。故事内容可以涵盖言论自由、平等待遇、受教育权利等方面。在讲述过程中，教师可以多与学生互动，引导学生思考并提出问题。

例如，可以讲述一个关于言论自由的故事：在某个国家，人们被禁止自由言论，他们不能表达自己的看法和意见。然而，有一个聪明的孩子，他不满这种限制，开始秘密创作一本书，内容是他对社会和人生的思考。最后，他成功地传递了自己的声音，并激发了其他人的勇气。

在讲述完故事后，教师可提出一些问题进行讨论，如：孩子为什么要秘密创作书？人们为什么不能自由表达自己的观点？他们应该有哪些权利？

4.总结（15分钟）

通过学习和讨论，学生已经初步了解了公民的基本权利。教师可以总结并强调这些权利的重要性，并提醒学生要珍惜和保护自己的权利。

教师还应指出，作为公民，我们不仅有权利，还有义务。学生应该明白，公民权利与义务是相互依存的，只有在遵守法律和履行义务的基础上，才能享受到自己的权利。

5.课后拓展（15分钟）

要求学生回家后，与家长一起讨论公民的基本权利和义务，并分享自己对这些概念的理解。

学生还可以选择从互联网或图书馆收集更多的故事或图片，来更深入地了解公民的基本权利和义务。他们可以将这些资料制作成小册子，或是在下节课时分享给其他同学。

四、教学反思：

通过本课的教学活动，学生对于公民的基本权利有了初步的认识和理解。他们通过讨论、故事分享等形式，不仅了解了自己的权利，还学会了尊重他人的权利，并明确了公民的基本权利与义务之间的关系。在今后的生活中，学生将能够更好地行使自己的权利，履行自己的义务，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。