小学音乐人音版（2012）四年级下册：第3课 水乡《癞蛤蟆和小青蛙》-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

四年级

学期

春季

课题

《癞蛤蟆和小青蛙》

教学目标

1.通过学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，认知力度记号：中强与中弱，并解决问题。

2.通过聆听感受，分角色表演唱等方法，表现歌曲活泼幽默的风格特点。

3.能够充分感受歌曲风趣、幽默的情绪，有感情演唱歌曲，激发孩子热爱大自然、善于观察身边事物的兴趣。

教学内容

教学重点：

1.有感情的演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。并表现歌曲活泼幽默的风格。

教学难点：

2.唱准弱起小节；体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。

教学过程

一、导入

1.播放有关池塘的图片,并以本课的前奏为背景音乐

师：春天来了，万物复苏，看，美丽的荷塘里来了两只小动物，你听是谁呢？（癞蛤蟆和小青蛙的叫声）。

师：原来是癞蛤蟆和小青蛙。他们有什么不同呢？

师总结：它们都是四条腿,大嘴巴,眼睛凸出来,但是癞蛤蟆的体表有疙瘩,不善于跳跃,而青蛙的表面相对来说较为光滑,善于跳跃和游泳，而且他们的叫声也不一样。

二、新课教学

1．聆听歌曲

师：一天晚上,癞蛤蟆与小青蛙相遇了,还闹出了一个笑话,让我们一起来听一听发生了什么事吧?

师：它俩闹出了什么笑话呢？

生：他们相互认错了自己的娃娃和爸爸。

师：是的，癞蛤蟆说：

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癞蛤蟆：哎他好像