小学音乐人音版（2012）四年级下册：第1课 跳起来《土风舞》-教学设计.docx

《土风舞》教学设计

课程基本信息

学科

小学音乐

年级

四年级

学期

(春季)

课题

《土风舞》

教学目标

1.学唱歌曲《土风舞》，体会音乐的情绪和风格特点，培养对舞曲音乐的喜爱。

2.学会用欢快热情的情绪演唱歌曲，准确地演唱重音，能随着音乐用动作、节奏表现音乐。

3.通过配合歌曲的多种形式的节奏练习，使学生感受歌曲的节奏特点，更好地体会舞曲的风格。

教学内容

教学重点：

学会用欢快热情的情绪演唱歌曲，准确地演唱重音，

教学难点：

能随着音乐用动作、节奏表现音乐。

教学过程

一、律动导入

1.跟随节拍律动。

2.跟随节奏律动。

3.节拍和节奏叠加律动。

4.探索空间的律动。

二、讲授新课。

1.思考节奏特点。xxx|xxx|。

2.在音乐声中练习典型节奏，观看图谱，找出歌曲的乐句。

3.观看捷克斯洛伐克视频。体会异国风情。

4.聆听完整歌曲，介绍土风舞。

土风舞一词是由英文FolkDance翻译而来，源自非洲，是富有乡土风味之舞蹈，节奏欢快。各地有自己独特的舞姿，舞蹈圆形舞最为普遍，主要表达人们庆祝劳动收获的快乐心情。

在演唱歌曲中练习歌曲的重音记号。

边律动边演唱歌曲的简谱。注意有重音记号的地方力度要稍强一点。（学生在音乐声中利用声势来感受重音记号，并用好听的声音演唱。

聆听并分析歌曲二声部。找出与第一声部不同的音高。

跟着midi哼唱第二声部旋律，并和同学组合演唱完整的歌曲。

拓展

观看《跳吧，跳吧》乐器演奏和舞蹈

这首民歌还被作曲家们改编成器乐曲，在很多场合进行了正式演出。

2.小结：我们欣赏了许多国家的舞曲，也了解了他们各自的风格特点，同学们有机会还可以到这些地方走一走看一看，相信能感受到更多的精彩。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。