高中数学：01导数几何意义教学设计7-17定稿.docx

第二届湖南省中小学青年教师教学竞赛

教学设计表

株洲市（州）组别:高中科目：数学

教学设计标题：导数的几何意义

学情分析：

1、学生已经具备的认知基础。本课时的教学对象为高二年级的学生，学生在物理中已经学习了瞬时速度的概念，在数学学习中已经掌握了直线斜率、直线方程相关的知识以及用单调性定性刻画函数变化趋势的相关经验，结合上一节课中所学的平均变化率、瞬时变化率和导数的定义为本节知识的学习奠定了基础。

2、学生可能存在的认知困难。学生首次接触极限思想，理解上会存在一定的困难，其次用运动变化的观点解决问题，突破了学生的惯性思维。

教学目标：

知识目标：通过函数图像，直观理解并概括出导数的几何意义，生成一般曲线在某点处的切线的定义，会运用导数的几何意义求切线方程，并能用其研究函数，解决实际问题。

素养目标：通过导数几何意义的探究，发展学生观察、类比、概括的数学能力，从而培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养。

情感目标：经历“实际情境→数学概念→具体问题解决”的过程，以及切线定义的演变历程，使学生从中体会“特殊─一般─特殊”的认知发展规律，认识导数的工具性价值，感受数学的科学价值和应用价值，提高学生的学习兴趣和勇于探索的精神。

教学重难点：

重点：导数几何意义的生成及运用；

难点：极限逼近思想以及以直代曲思想

教学过程设计：

一、复习回顾

让学生回顾和再现上一节课所学的平均变化率、瞬时变化率、导数的概念及其本质

生：平均变化率是

瞬时变化率是

师：导数的本质是什么？

生：导数的本质是函数在处的瞬时变化率，

即

〖设计意图〗让学生回顾平均变化率、瞬时变化率、导数的概念起到温故知新的效果。

二、情境引入

播放高台跳水视频，通过追踪运动员重心离水面高度随时间

的变化轨迹（此处把运动员看成了一个质点），根据图像如

何求运动员在三个不同时刻的瞬时速度呢？（设置问题）

〖设计意图〗由于学生在物理中已经学习了运动学的相关知识，掌握了如何求曲线运动的物体在某一个时刻的瞬时速度，速度的方向即为该点的切线方向，速度的大小即为该点瞬时变化率。而从函数角度来分析，由导数定义可知函数在处的瞬时变化率即为，从而引导学生思考函数在处的导数与该点处的切线有什么联系呢？

三、问题探究

（1）平均变化率的几何意义

师：请大家观察函数的图像，平均变化率的几何意义是什么？

生：割线的斜率

〖设计意图〗让学生先从静态的角度去观察平均变化率与割线斜率的关系。

xoyy=f(

x

o

y

y=f(x)

P(x0,y0)

Pn(xn,yn)

M

△x

△y

的变化趋势是什么？

生1：割线所截得的曲线长度越来越短；

M（直观感知）

M

生2：割线与曲线的交点个数可能会变成一个；

生3;割线会演变成曲线的一条切线；…………

针对学生的各种静态的想象，下面借助信息技术几何画板进行动态演示

师：实际上点沿着曲线不断地向点趋近时，割线的的斜率在不断变化，即两点的平均变化率在不断变化，引导学生既从数的角度分析，也从形的角度进行观察。从数的角度看，当时，平均变化率无限趋近的常数就是；从形的角度观察可以发现，当时，点最终与重合，那么割线变成了一条切线。

〖设计意图〗学生由静态到动态的过渡，同时由从数的分析过渡到对形的分析，从而把数形结合的数学思想落实到问题的探究过程中，让学生获得情感的体验。

师：（继续追问）如果点沿着曲线不断的向点趋近时，割线无限趋近一个确定的位置，这个确定位置的直线称为曲线在处的切线。请同学们思考此处切线的定义与初中已学的圆的切线定义有什么不同？（切线的不同定义，学生产生了认知的冲突）

生：我们在初中学习过圆的切线：直线和圆有唯一公共点时，叫做

直线和圆相切．这条直线叫做圆的切线,唯一的公共点叫做切点．

师：请同学们思考，能不能将圆中切线的定义推广为一般的曲线的切线呢？

（预设）生1:不能，举反例1

生2：不能，举反例2

xy

x

y

.

P

师：圆是一种特殊曲线，这种定义并不适用于一般曲线的切线。图中曲线，直线虽然与曲线有唯一公共点，但它们并不相切；而直线尽管与曲线有不止一个公共点，但它们在点N处仍然是相切的．

师：对于一般曲线而言，通过逼近的方法，将割线趋于的确定位置的直线定义为切线（交点可能不惟一），适用于各种曲线。这种定义才真正反映了切线的本质特征。

〖设计意图〗对切线定义的辨析，通过反例让学生明白我们在曲线中研究的切线不是整个曲线，而是研究曲线上某一个点处的切线，由整体转向局部的研究，也为我们后续学习导数的应用做好了铺垫，同时也渗透微积分中逼近的思想。

xoyy=f(x

x

o

y

y=f(x)

P(x0,y0)

Pn(xn,yn)

T

T生：割线的斜率是，当点

T

沿着曲线无限接