原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
学科英语
年级六年级教科书版本及章节译林版Unit7
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称Unit7ProtecttheEarth
1.单元（或主题）教学设计说明
地球是人类的家园，她给人类提供了生存的空间和资源，是人类在这里生息繁衍。现在，全球面临资
源短缺、环境污染、生态破坏者三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行
探讨。教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。本单元绕话题“保
护地球”，主要学习句型use…to的用法。本单元还再现了情态动词should的用法，教师可以结合学
生五年级学习的语言知识点，让学生更熟练的操练病掌握其用法。在教学过程中，教师要善于抓住学
生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语
言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
1．能听懂、说、读和拼写词汇protect,Earth,save,useful,use,waste,much,drive,savewater/trees,too
much/many,use/wastewater,protecttheEarth,maketables。
2．能听懂、说、读和写句型Wedrinkwaterandusewatertocleanthingseveryday.Weshould
use...Weshouldnotuse...
3．能听懂、说、读日常交际用语和句型Mostofourenergycomesfromcoalandoil.Waterisuseful.Let
medrawtheEarthfirst.Ithinkit’sreallycool.Thatlooksnice!
4．了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5．能够表达怎样保护地球，制作保护地球的英语海报。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第1课时：Storytime
第2课时：GrammartimeFuntime
第3课时：CartoontimeCulturetime
第4课时：Soundtime,CheckouttimeTickingtime
第课时教学设计（其他课时同）
1
课题Unit7ProtecttheEarth
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
本部分Storytime绕话题“保护地球”主要学习句型use…to…和情态动词should的用法。本部分分
篇章由四个段落构成，分别介绍了地球上的淡水、石油和煤炭、树木和塑料等资源或材料的用途及使
用情况，并根据它们各自的现状提出了保护地球的一些建议。
2.学习者分析
学生对于环保话题，或多或少都有着自己的理解和认识，理解课文内容，问题不大。在以往的学习中，
对于情态动词的用法，也有了初步的了解。
3.学习目标确定
1.知识目标
①学生能初步理解并且听、说、读和拼写单词及词组：use，much，oil，glass等，和运用
句型：weuse...to...
②学生能初步听懂并且说、读单词protecttheEarth，coal，saveenergy,comefrom，cutdown，waste
water，reuse，plastic,wood,toomuch,useful等。
③学生能初步感知情态动词should及shouldn’t的用法
2.能力目标
①通过学习，绝大部分学生能流畅地朗读课文。
②能利用本课词汇、句型展开语言交际，开展保护地球的小活动。
3.情感目标
学生
文档评论（0）