新时代背景下体医结合幼儿体育与健康课程教学研究.pdfVIP

》产学研经济

经济师2023年第12期

：“促进群

摘要党的二十大提出

众体育和竞技体育全面发展，加快建设

”

体育强国。现阶段，我国已经迈向中国新时代背景下体医结合幼儿体育与健康课程教学研究

式现代化，用医学的知识体系和思维模

式融入到体育课程建设中，将常见的幼

儿体育运动训练方法进行总结和归纳，

实用性和针对性文

使之达到科学性、。●刘强

章运用层次析法、文献资料法等研究

方法,对幼儿体育健康课程设置进行探一定要与逐步建立起的国家卫生服务儿必须尽可能地掌握以上基础动作，系

讨,深入调研当前幼儿体育与健康课程互相渗透，借助社区医疗卫生机构在人统领会各个动作的规则、方法，能够完

教学模式中存在的一系列问题，并在此员、技术与设等方面的优势，易于运全按照教师的指令完成规定任务。在基

基础之上提出相对应的解决方案。动健身和保健康复等方面的相互配合、础目标完成后，必须从幼儿的平衡能

：相互补充，力求达到增强社区居民体力、协调能力以及竞争能力出发，多方

关键词体医结合幼儿体育与健

康课程教学质，防治疾病，促进健康之目的。体医结位、多维度提升幼儿的综合力，进一步

中图分类号：F061.3；G610合就是要在体育运动中融入医学保健打磨幼儿心理素质和身体素质，培养幼

文献标识码：A的知识和在医疗概念中渗透体育运动儿健康的体态和心态，以及有目的地灌

文章编号：1004-49142023）12-211-03的元素。输体育卫生的一些理论常识和正确的

（二）小班阶段体育与健康课程目运动习惯。

党的二十大报告《为全面建设社会标萌芽期）二、体医结合背景下幼儿体育与健

主义现代化国家而团结奋斗》中，在小班阶段的幼儿刚刚离开父母，接康课程教学模式建设

很容易产生一定的

“八、推进文化自信自强，铸就社会主义触到集体学习环境，随着国民对体育重视度的不断提

文化新辉煌”部关于体育的表述为：抵触心理，教师必须围绕这一阶段幼儿高，体育与健康教育已成为不可或的

“广泛开展全民健身活动，加强青少年的特点制定特定的目标，具体包含走、课程，依托学校专业化的体育教学模

体育工作，促进群众体育和竞技体育全跑、跳、爬、抛以及相对应的身体素质等式，为幼儿提供专业且有效的教学

面发展，加快建设体育强国。”幼儿教育内容。在完成对幼儿走、跑、跳等体育目容、教学过程，实现健康中国的目标。

更是教育中的重中之重，当前儿童健康标外，还需培养幼儿一定的身体素质，在此背景下，提出有针对性的教学方法

问题突出，随着社会的发展和人类生存通过前期动作的训练，帮助青少年在不模式是十必要的，参照幼儿自身特

环境的改变，儿童疾病谱发生了转变，同联合动作的指导下进行眼、手、脚等点、课程特点以及教学目标等内容，选

幼儿体质堪忧，例如视力、肥胖、心理、部位的能力训练，提升幼儿的反应能择与幼儿发展相匹配的教学模式。通过

网络等问题影响幼儿成长成才，因此坚力、观察力以及动手能力。与此同时，通结合相关专业知识以