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课程建构┆课程建设084

新时代中职信息技术融入课程思政的途径

林华振

（福建省闽清职业中专学校，福建 福州 350000）

在“互联网+教育”不断融合的新时代背景下，中职信息技术融入课程思政的方式是信息技术课程深化改革的重要途径，也是

【摘 要】

落实立德树人根本任务的应有之义。中职信息技术融入课程思政的方式主要有课程思政促课程改革、课程思政促育人发展、课程思政促

教学管理更新、课程思政促教学创新等。以此使课程思政成为中职信息技术全过程育人、全方位育人的重要途径，从而实现技术与育人并

行发展、改革与发展同步进行的目标。

新时代；中职；信息技术；课程思政

【关键词】

G71 A2095-9214（2024）01-0084-03 10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.01.026

【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】【DOI】

随着时代的发展，中职教育和高等教育一样，都中职学科课堂教学的重要路径。由于中职学生要参

面临“互联网+教育”的潮流冲击，几乎所有的课程加信息技术学业水平考试，考试的内容主要包含信息

都面对着“线下+线上”混合式教学模式的挑战。中技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序

职信息技术课程作为信息时代的基础性课程，不仅设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智

有助于学生掌握更多的信息化处理知识，而且为中能初步8个部分，题型主要是选择题和操作题，其中

职学校其他学科的信息化发展提供了必要的基础。操作题主要考核WPS软件（文字、表格、演示）的基

在当今社会“互联网+”背景下，云计算、虚拟现实、本操作。无论是考试要求还是课程内容，实践性都很

全息投影等信息技术的日新月异，微课、翻转课堂、强。在当前的教学中，以学生的上机操练为主，基本

慕课（MOOC）等现代化教学手段的兴起，对中职教的教学模式是教师讲解示范，学生模仿练习，教师再

育产生重要影响。进行指导补充。加之中职学生的学习基础薄弱、学习

在立德树人根本任务下，中职信息技术课程融习惯不佳，很多教师会提前将课程上完，争取更多上

入课程思政，既是信息技术教学运用新技术、新手机模拟考试练习的时间，甚至有教师会在上半学期把

段、新方法的重要契机，也是信息技术课程教学改革新课上完，下学期整个学期进行练习。在这样的教学

的关键切入点。笔者结合多年的探索，从信息技术情况下，学生上机时间非常长。单调的教学模式和枯

教学改革、教学育人、教学管理、教学创新等方面论燥的教学内容导致学生对信息技术课程的兴趣比较

述融入课程思政的途径。低，学习动机弱，教学效果也非常不理想。

面对这种情况，中职信息技术要通过课程思政

一、思政促改：以课程思政促中职信息技术教学

的融入，积极探索教学与实践相融合的教学改革，使

改革探索

立德树人成为教学改革的主线。笔者在教学改革中

当前，中职信息技术课程教学远落后于国家教尝试了两个方面的做法。

育教学改革的步伐，通过课程思政促进教学改革，是1.重视通过课程思政的趣味性，增强学