最新部编二年级语文下册识字3 “贝”的故事【交互版】.pptx

;第1课时;同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？;点击图标，听范读;生字学习;生词学习;甲骨漂珍饰品随易;点击拾贝壳;前鼻音;漂;财;甲骨文;晶、森、众—品;组词识记;儿歌识记：;字谜识记：;ɡòu;上下结构;贝bèi

结构：独体

部首：贝

书写指导：撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。;壳ké

结构：上中下

部首：士

书写指导：;甲jiǎ

结构：独体

部首：丨

书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。;骨ɡǔ

结构：上下

部首：骨

书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。;重难点字书写指导;币bì

结构：独体

部首：丿

书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。;;cái;gòu;状元成才路;状元成才路;默读第1自然段，你知道“贝”字的演变过程是怎样的吗？;甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。;因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。;状元成才路;情境欣赏：妙不可言的象形汉字;一、认一认，连一连。

ɡǔpiàojiǎzhuànbìcái

甲骨漂币财赚;二、写出带有下列部首的字，并填空。;三、读一读，记一记。;朗读指导：本文篇幅短小，语言平实却内涵丰富。首先，要读好难读的词语，如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带”等。其次，要读好文中的停顿。本课中出现了较多的顿号，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间比逗号短。另外，还要注意语速。读这篇文章要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。;参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。;老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。;铜镜;给家人讲一讲“贝”的故事。

以“汉字故事”为主题开展活动，可以讲汉字故事，也可收集汉字故事图片、文章，剪贴制作小报。