最新部编二年级语文下册《“贝”的故事》（上课用）.pptx

;第1课时;同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？;点击图标，听范读;生字学习;生词学习;甲骨漂珍饰品随易;点击拾贝壳;前鼻音;漂;财;甲骨文;晶、森、众—品;组词识记;儿歌识记：;字谜识记：;ɡòu;上下结构;贝bèi

结构：独体

部首：贝

书写指导：撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。;壳ké

结构：上中下

部首：士

书写指导：;甲jiǎ

结构：独体

部首：丨

书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。;骨ɡǔ

结构：上下

部首：骨

书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。;重难点字书写指导;币bì

结构：独体

部首：丿

书写指导：起笔是撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。;;cái;gòu;本文描写了汉字“”的故事，写出了“贝”字以及用“贝”作偏旁的字与有关的缘由。;一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身

体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身

体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。;你知道什么是甲骨文吗？;看课本插图，猜猜“贝”字的含义。;“贝”字是如何形成的呢？;你们瞧，“贝”字的甲骨文多么有意思啊！你想知道在古时候贝壳还有什么特别的功能吗？带贝字旁的字与什么有关系吗？这节课我们继续学习“贝”的故事。;默读第2自然段，想一想：每句话讲了什么？;古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。;饰品;贝壳为什么会成为大家喜欢的饰品呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。;而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。;为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。;小练习：贝壳有哪些特点？（）

1.漂亮、珍贵

2.可以随身携带

3.和金子一样闪闪发光

4.不容易损坏;所以用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。;财赚赔购贫货;财富;汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。;“镜”的偏旁“钅”与金属有关。

“珠”的偏旁“王”与玉石有关。;说一说，你还知道哪些含有偏旁“钅”和“王”的汉字？;小结;一、认一认，连一连。

ɡǔpiàojiǎzhuànbìcái

甲骨漂币财赚;二、写出带有下列部首的字，并填空。;三、读一读，记一记。;朗读指导：本文篇幅短小，语言平实却内涵丰富。首先，要读好难读的词语，如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带”等。其次，要读好文中的停顿。本课中出现了较多的顿号，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间比逗号短。另外，还要注意语速。读这篇文章要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。;参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。;老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。;请同学们拿出本子，将本节课生字描一遍、写两遍，注意坐姿。;本文写了汉字“”的故事，写出了“贝”字以及用“贝”作偏旁的字与有关的缘由。告诉我们中国的

源远流长，是我国宝贵的文化遗产。;汉字故事·美;一、用加点的词语造句。;二、想一想下列这些字与什么有关。;三、根据课文内容填空。;回家后，给家人讲一讲“贝”的故事。;人教版语文二年级下册课件;1.给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。

(1)这些饰(sìshì)品不易损(sǔnshǔn)坏，可随(suíshuí)身携带。

(2)小小竹筏漂(piāopiào)浮在漓江上，真是漂(piāopiào)亮极了。;2.拼一拼，写一写。

jiǎgǔbèikéqiánbì

古人在龟和兽上刻字，把当作。;3.辨字组词。

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