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2023年小学二年级语文教学计划15篇

小学二年级语文教学计划1

一、指导思想

遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，倡导自主、合作、探究的

学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生

的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，设计了八个专题。依次是：春天里的发现；奉献

与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀

的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每单元都包括四篇课文和一个“语文园地”。多音字随文注音用方括号标出。

共有32篇课文。4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨

衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有

识字任务，没有写字要求。“语文园地“我的发现”──鼓励学生探究发现，引

导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日

积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化

词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。

三、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等

语言环境了解意思。

3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做

到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累

词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图

书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，

能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和

生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习

写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，

并能表达自己的感受。

四、教学措施

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。进行整

单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在具体的教学过程当中，引

导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规

律，将已经学过的部、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，

板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写

美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写

字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

4、阅读教学，要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将

课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而

通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。

5、在口语交际教学之前，要提早布置，重视情境创设，通过多种方式引起

话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为

学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成

有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的

精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

小学二年级语文教学计划2

一、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的

学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学

生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了十个专题，围绕专题以整合的方

式安排了十组教学内容。它们依次是：自然风光；专心致志；全面看问题、身边

的科学；动脑筋想办法、立志；与人合作；刻苦努力；美与丑；爱读书等。每个

专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观

的培养和提高，提供了广阔的平台。本册教材，教学设计注重