抓好常规管理,助力学生健康成长——新时期班级管理有效性初探.pdfVIP

2024年2月学周刊教育管理Feb.2024

第5期LEARNINGWEEKLYVol.5

抓好常规管理，助力学生健康成长

新时期班级管理有效性初探

黎瑞玲

（甘肃省张市甘州区金安苑学校，甘肃张掖734000）

摘要：班主任是班级管理工作的第一责任人，班级管理工作的状况不仅影响到教育教学工作的开展，也会影

响学生的成长与发展。步入新时期，学生受社会环境的影响呈现出了较大的变化，这意味着开展新时期的班级管理

工作需要班主任有主动求变、与时俱进的管理意识，结合新时期立德树人教育根本任务的要求，立足于学生实际，

从培养学生核心素养的角度，通过细化常规管理逐步实现对学生的养成教育，帮助学生养成良好的学习习惯、生活

习惯和健康心理，为其未来的发展打下坚实的基础。

关键词：新时期；班主任管理；常规管理

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)05-0164-03

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.05.055

早在2009年8月教育部印发的《中小学班主任工作规观念的影响,班级管理理念滞后，如在班级管理中依然以教师

定》中就强调：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理为中心，对学生的关注度不足,不重视学生主体作用的调动；

工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要在班级管理中强调“服从教育”，不重视走进学生内心；管理方

努力成为中小学生的人生导师。这实际上道出了中小学班主法还是以说教为主，缺乏多样性等。这样的管理理念导致班级

任工作的重要性，即班主任是中小学日常思想道德教育和学管理效果不佳，难以适应新时期的育人要求。

生管理工作的主要实施者，是中小学的重要岗位。从中小学2.理念功利，不利于学生的全面可持续发展。新时期的班

校的工作内容来看，教育和教学是日常学校工作的两大板块，级管理工作目标是要促进学生全面、健康的发展，但部分班主

而班主任工作则与这两大板块都有关联，不仅要做好对学生任在班级管理中存在较为明显的功利化思维,其一是过于关注

的日常教育与管理，还要为教学工作的顺利开展提供保障。学生的考试成绩而忽视对学生的品德教育与培养，对学生心理

新时期，立德树人成为当前学校教育工作的根本任务，而培养健康教育重视程度不足，导致各种小问题层出不穷；其二是为

学生的核心素养则成为落实立德树人根本任务的重要举措。了学校评价而进行管理，即班级管理工作的重心主要是应对学

新时期教育的新要求和新变化也意味着中小学班主任在开展校的各项检查或者任务，并未从深层次开展工作，这会导致学

班级管理工作时要主动求变，以适应新时期社会发展的要求。生也产生投机心理，不利于学生的长远发展和可持续发展。

但从现实来看，当前班主任班级管理低效现象依然存在,这不3.缺乏对班集体发展的长远规划。俗话说“人无远虑必有

仅影响了班集体建设，也影响了学生全面健康成长,对此笔者近忧”,班级管理工作亦是如此，因为班级管理的中心任务之

谈谈自己的认识。一是养成教育，即帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯和

一、当前班级管理工作存在的问题良好的道德品质、人格修养，这需要时间、过程和方法。但部分

（一）班主任管理理念存在问题班主任缺乏长远的规划，对班级管理工作的复杂性也缺乏相

1.理念滞后，难以适应新时期育人要求。时代在发展，需应的准备，导致班级管理工作