第7讲 明清时期 课件--2024届高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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第7讲明清时期;时间;(2020年山东高考)5.黄宗羲提出,古代圣王倡行“崇本抑末”,其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业,而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在

A.表达对社会现实的不满 B.论证变革经济政策的合理性

C.宣扬经世致用思想 D.促进资本主义萌芽发展

【答案】B

(2021年山东高考)4.明中叶以后,添加插画的书籍大量刊行,出现了众多以绘画为主体的画本,甚至一些知名画家也受雇于坊刻。这说明当时

A.画本成为知识传播主要载体 B.市民文化是社会主流文化

C.社会审美旨趣出现阶层分化 D.书籍出版商业化程度加深

【答案】D;(2022年山东高考)4.明朝时期,朝廷除对各地的监察御史进行考核外,还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在

A.保证监察规范有效 B.限制监察御史权力

C.协调中央与地方的关系 D.拓宽对地方的监察渠道

【答案】A;三、时空定位与阶段特征;时段;考点一:明清君主专制的加强;①性质:向皇帝提供顾问的内侍机构。

②内阁是君主专制强化的产物。

③内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构。;考点一:明清君主专制的加强;【拓展】明朝的司礼监与厂卫制度:;1.君主专制政体的发展演变历程

(1)秦汉魏晋南北朝时期:是君主专制发展的初始形态,表现形式是君主和丞相的结合,在一定意义上,丞相有着制约君主的作用。

(2)隋唐宋时期:是君主专制发展的第二个时期,表现形式是君主宰辅制,在君主之下,有一个辅政的宰相群体,相权被分割,加强了皇权。

(3)明清时期:是君主专制发展的第三个时期,特点是绝对君主专制,改变了有史以来君主通过相职来管理国家的历史。;中国古代曾出现不少皇帝无力或不能执掌权柄的现象,这时皇帝或受制于母后、外戚,或受制于臣官、地方割据势力。出现这种现象的根源是

A.三纲五常受到挑战

B.君主权力至高无上

C.宗法观念丧失殆尽

D.皇帝权力暂时旁落;监察;1.奏折制度;(清初);;考点一:明清君主专制的加强;政治制度与社会治理

(选择性必修1??;1、明朝的地方政权组织形式

①废行省,设三司。承宣布政使司,负责地方民政和财政,俗称省;提刑按察使司,负责地方监察、司法;都指挥使司,负责地方军政。

②巡抚:明初地方三司分权,地方分权但低效。后中央派出巡抚协调三司,并逐渐成为各省主管民政的最高长官。总督:管辖数个省的军务。;;对点训练:(全国Ⅰ卷)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于

A.扩大地方行政权力

B.提高地方行政效率

C.削弱六部的权限

D.缓解中央与地方的对立;基层组织;根据图片和课本内容归纳明朝在内陆边疆和海疆分别受到哪些势力的威胁?面对这种威胁明朝政府分别采取了哪些措施?;材料太祖朱元璋及以后诸帝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法,继承汉唐“守在四夷”的治边之策。朱元璋分封的诸子大都遣镇北方,前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承,为防范“北虏”南下,明朝修建九边重镇,修缮长城并驻重兵,以强硬的军事手段应对北方游牧势力。在边疆少数民族地区派驻的军队,以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区,明朝普遍推行土司制度,总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。

——方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》

(注:卫所制为明朝的主要军事制度,为明太祖所创立,军队组织有卫、所两级,与唐代的府兵制相似);考点三:明清边疆治理;二、统一多民族国家的发展和巩固与反抗外来侵略;小试牛刀;1、郑和下西洋

①积极:

(1)显示了国力,提高了中国的国家威望和国际地位。

(2)是中国古代航海史上的奇迹,也是世界航海史上的壮举。

(3)加强了中国与亚非各国人民之间的友好往来。

(4)促进了南洋地区的开发。

②消极:给明朝带来较大的财政负担,后来未能持续。;2.倭寇问题;中国王朝固守着自己的方针,他们认为自己处于幸福的天堂,不愿意同外国打交道,不愿意自己的臣民同外国人有来往。——使团代表斯当东《英使谒见乾隆纪实》;2.影响:;2.欧洲

殖民者东来;材料:猝于九月十五日,变生肘腋,祸起萧墙。天理教逆匪七十余众,犯禁门,入大内,戕害兵役。——嘉庆十八年九月《罪己诏》;小试牛刀

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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