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小学道德与法治《学做“快乐鸟”》第二课时（教案）

学做“快乐鸟”第二课时（教案）

引言：

小学道德与法治课程旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治意识。本教案以《学做“快乐鸟”》第二课时为例，旨在通过情境教学的方法，帮助学生理解友善、宽容和合作的重要性，培养孩子们积极向上、乐观快乐的心态。

一、教学目标：

1.理解友善、宽容和合作对建立和谐社会的重要性；

2.了解如何通过友善、宽容和合作来处理冲突和困难；

3.培养学生乐观、积极向上的心态。

二、教学重点：

1.了解友善、宽容和合作的概念和意义；

2.培养学生提出解决冲突和困难的方法；

3.引导学生形成乐观、积极向上的心态。

三、教学内容：

1.友善、宽容和合作的概念和意义；

2.分享友善、宽容和合作的经历；

3.分组活动：解决冲突和困难；

4.完成练习：表达乐观、积极的心态。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过播放一段快乐、积极的音乐，引起学生们的注意。然后，向学生提问：“你们觉得什么样的心态会让人感到快乐？”学生们进行自由回答。

2.概念讲解（10分钟）：

通过图片和实例，向学生阐明友善、宽容和合作的概念和意义。引导学生明确友善意味着善待他人，宽容意味着理解和原谅他人，合作意味着共同努力达成目标。

3.分享经历（15分钟）：

学生按小组分工和互换意见，向组内分享他们曾经表现友善、宽容和合作的经历。鼓励学生积极参与，并在分享中提取共性和经验。

4.分组活动（25分钟）：

将学生分成小组，给每组分配一个虚拟情境，如在操场上争抢一个球。要求学生在小组内进行讨论，提出解决冲突和困难的方法，并记录下来。每个小组派代表向全班汇报并就不同方法进行讨论。

5.练习（15分钟）：

老师将分发练习册，要求学生回答与积极心态相关的问题，如“你遇到困难时是怎样解决的？你是如何保持快乐和积极的态度的？”学生回答后，与同桌交流，鼓励积极思考和分享。

6.总结（5分钟）：

通过与学生的互动，总结今天的教学内容。强调友善、宽容和合作对于建立和谐社会以及个人成长的重要性。并鼓励学生在日常生活中不断实践和培养这些品质。

五、教学评价：

1.观察学生在小组活动中的表现，包括讨论的积极程度、解决问题的方法等；

2.收集学生在练习中的回答，了解他们对友善、宽容和合作的理解；

3.综合评估学生对于乐观、积极心态的掌握情况，包括回答问题的准确性和可行性。

六、教学延伸：

1.鼓励学生将友善、宽容和合作的理念与日常生活紧密结合，提醒他们时刻注意自己的行为；

2.在后续课堂中，可通过情境模拟等方式进一步强化学生对友善、宽容和合作的理解和应用能力；

3.配合家长，促进校园和家庭教育的有机结合，帮助学生在日常生活中更好地实践道德和法治观念。

结语：

通过本教案中所设计的教学过程，学生将更深入地理解友善、宽容和合作的概念及其重要性，并学会运用这些品质来解决冲突和困难。同时，通过分享积极心态的经历和方式，教师将帮助学生树立乐观、积极向上的心态，培养他们担当未来社会建设者的意识和能力。