7.2 节奏与旋律（课件）2023-2024学年七年级道德与法治下（统编版）.pptx

导入新课生活中的“你”，一定也在不同的集体,不同的时间中扮演着不同的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢？班委会（副班长）七（X）班（学生）“我”扮演的角色学生会（宣传部长）XXX舞蹈队（队员）XXX志愿者团队（志愿者）……团队（队员）想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的？我们一起走进7.2《节奏与旋律》第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律核心素养目标政治认同：坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。健全人格：坚持集体主义原则，反对极端个人主义和小团体主义。责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感。提高处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。教学重点：如何排解角色冲突？教学难点：如何正确对待小团体主义？问题导学快速阅读教材正文部分，思考下列问题：1.个人节奏与集体旋律的关系2.如何排解角色冲突？3.小群体形成的原因4.小群体的影响5.如何处理小团体和集体之间的矛盾和冲突？第一目我在多个集体中晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）子女、孙子女、哥姐弟妹……学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……社会兴趣班成员、志愿者、乘客、顾客……家庭讲授新知我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。讲授新知个人与集体节奏和谐顺利融入集体带来烦恼个人与集体节奏矛盾调整节奏个人节奏与集体旋律的关系讲授新知笔记状况结果（要求）当自己的节奏与集体旋律__________时我们可以顺利地__________集体当自己的节奏与集体旋律_________时我们需要__________自己的节奏不同集体中的角色无法__________时角色之间的______可能给我们带______融入和谐1.个人节奏与集体旋律的关系调整不和谐冲突统一节奏烦恼周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练1.小丽的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。2.集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？NO！讲授新知如果你是小丽会怎么选择？说一说你的理由。？我选择参加：，我的理由是：。理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。选择班级节目排练选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。选择参加学生会会议这些选择考虑了哪些因素？自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。讲授新知在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。讲授新知小丽考虑后，做出了以下选择：NO.1选择参加学生会会议NO.2选择班级节目排练NO.3选择参加跆拳道兴趣班你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何排解角色冲突？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。讲授新知笔记①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素）②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从）③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整）2.如何排解角色冲突？化解角色冲突的方法更关注哪个集体角色和责任的重要性兴趣爱好任务的紧迫程度考虑四个因素局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益做到两个服从实现一个调整调整自己的节奏第二目集体中的小群体讲授新知小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：■班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。志趣相投■班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。个性相似■班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。生活背景类似思考：这些小群体是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体特点数量由几个或十几个人组成。有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。讲授新知笔记在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自