小学数学第五册教学总结.docx

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小学数学第五册教学总结

小学数学第五册教学总结全文共1页,当前为第1页。小学数学第五册教学总结

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小学数学第五册教学总结

三年级数学教学工作总结

三年级数学教学,重在初步培育学生的抽象、概括力量,分析、综合力量,推断、推理力量和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于进展学生数学力量。通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况,实行有效措施,激发学生的学习兴趣,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初,仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进展了单元备课,把握每一局部学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中表达教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思索。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进展比拟,小学数学第五册教学总结全文共2页,当前为第2页。沟通,争论,从中把握学问,培育力量;让学生练习在同层次的习题,稳固学问,形成力量,进展思维;尽量让学生自己小结学到的知

识以及方法。

(2)准时复习。我的做法是:新授学问根本上是当天或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进展面批,指出共性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析力量。学生订正后,赐予好的评价,鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由,改良教学,提高教师教学的针对性。

4、注意对学困生的辅导。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣,提高学习自信念,对学生的答复实行“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答下列问题,乐于思索。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的小学数学第五册教学总结全文共3页,当前为第3页。是了解学生学习的心理,作为改良教学的依据。在测试卷中,增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的学问把握状况,学习的态度。在讲评试卷时,按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式,让学生从不同角度把握学问。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生把握的数学学问不算多,接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在进行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的力量。

三、奇妙渗透环保训练,关怀环保。

在训练过程中,消失一些应用题,如:用纸折角、拼图等。在完成学问训练后,训练学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,爱护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通,实现共同训练。

与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长准时了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,教师更能加深对学生共性的了解,做到因材施教。

五、乐观参与教研活动。

每月按时参与校本培训活动,并坚持具体做好笔记。乐观参加网上教研活动,发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计,听、评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自小学数学第五册教学总结全文共4页,当前为第4页。己的多篇训练教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

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