1.2哲学的基本问题课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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思想政治必修四哲学与文化第一单元探究世界与把握规律第一课时代精神的精华1.2哲学的基本问题01什么是哲学的基本问题一、哲学的基本问题是什么注意1:A、“思维”和“存在”相搭配,“意识”和“物质”相搭配,不要混淆使用。B、物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。存在思维和的关系问题。换句话说物质意识和的关系问题。存在(物质):人的意识以外的一切客观存在的事物,如:地球、生物、环境、国情、磁场等可见或不可见的不以人的意志为转移的客观实在。简单理解为,客观存在的事物。思维(意识):人脑对客观存在的反映,比如,思想,理念,经验,观念,感觉,计划,目标等意识形态(主观性的东西)。判断下列哪些属于物质现象?()A.粉笔 B.生产力和生产关系C.计划方案D.小王在球场打篮球E.澳门回归祖国F.习近平新时代中国特色社会主义思想ABDE2.哲学基本问题的内容人脑里有猪的形象思维存在思考:先有猪,再有人脑里有猪的形象?还是先有人脑里有猪的形象,再有猪?哲学的基本问题的第一方面内容先有存在,还是先有思维呢?(思维和存在何为本原)2.哲学的基本问题的内容(两个方面):(1)思维和存在何者是本原的问题。①何者为本原的问题:“谁先谁后”“谁决定谁”“何者为第一性何者为第二性”唯物主义:存在决定思维;或物质决定意识。唯心主义:思维决定存在;或意识决定物质。(2)思维与存在有无同一性,思维能否正确认识存在的问题可知论:思维能正确认识存在不可知论:世界不可认识或不可彻底认识只有尚未认识之物,没有不可认识之物二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1.思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。(即哲学的基本问题与生活息息相关)从生活实践看2、思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。从哲学研究看3、思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终。从哲学发展看小结:即意识和物质的关系问题思维和存在的关系问题含义哲学的基本问题唯物主义存在决定思维思维和存在何者为第一性唯心主义思维决定存在内容承认能正确认识存在可知论思维和存在有无同一性否认能正确认识存在不可知论从生活实践看:首先遇到且无法回避。从哲学研究看:不能回避且必须回答。从哲学发展看:贯彻哲学发展的始终。原因三、唯物主义和唯心主义(1)划分唯物主义和唯心主义的唯一标准和根本分歧:物质和意识谁是本原(2)唯物主义和唯心主义的根本观点:哲学派别观点分歧表现唯物主义唯心主义物质是本原的,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。意识是本原的,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在、意识和物质何者是本原的意义上使用,不能在别的意义上使用,否则会造成混乱。唯物主义及其形态(1)古代朴素唯物主义荀子认为:“天地合而万物生,阴阳接而变化起。”优点:坚持了唯物主义的根本方向(世界的本源是物质的),本质上是正确的希腊泰勒斯认为:“水”是万物的本原。赫拉克利特认为,万物的本原是“火”。“火生气,气生水,水生土,土又还原成火。缺点:把哲学上的物质等同于具体的物质形态(水、火、气、土等)《尚书》最早记载了五行说。五行之间相克是最基本的关系:木克土、土克水、水克火、火克金、金克木。你能总结早期人们对世界的认识具有什么特点?猜测性、简单化(2)近代形而上学唯物主义17世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙是由原子和虚空构成的,原子是永恒运动的,虚空是原子运动的场所,世界是物质的世界,“物质是按一定次序结合的、不可分、不可灭的原子的总和。”优点:在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义缺点:把物质归结为自然科学意义上的原子英国化学家约翰.道尔顿在1803年发表“原子说”,提出所有物质都是由原子构成。简言之:原子就是物质,就是世界的本原。机械性、形而上学性、和历史观上的唯心主义近代人们对世界的认识有何特点?形而上学唯物主义的局限性:自然界的各种现象都被归结为力学过程,用力学规律解释一切,甚至动物和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。机械性静止、孤立、片面地看问题。形而上学性历史观上的唯心主义(不彻底性)承认自然界是客观的;认为“理性”、“意识”支配社会的发展唯心史观(3)辩证唯物主义和历史唯物主义(即马克思主义哲学)辩证唯物主义:不仅承认物质决定意识的前提下,还能承认意识对物质的能动作用。用联系、发展、全面的看问题。历史唯物主义:提出社会存在决定意识,把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域。①实现了唯物论和辩证法的统一②对自然界和人类社会认识都是唯物辩证的③是科学的世界观和科学的方法论的统一1唯物主义基本形态基本观点合理性或局限性古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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