人教版一年级语文上《z c s》教学实录.docVIP

人教版一年级语文上《zcs》教学实录

人教版一年级语文上《zcs》教学实录

人教版一年级语文上《zcs》教学实录

人教版一年级语文上《zcs》教学实录

教学目标:

１、学会ｚｃs三个声母，读准音,认清形，正确书写.

2、能准确拼读ｚｃｓ与单韵母组成得音节。

教学重点:

1、让学生掌握zcs得音、形以及在四线格中得书写。

2、让学生掌握zcs与单韵母得拼读。

教学难点:

让学生掌握zcs与单韵母得拼读方法。

教学过程:

一、导入

老师：同学们，在上课之前老师问大家一个问题，到目前为止我们一共认识了几个单韵母小朋友啊？

学生:６个.

老师：它们都是谁啊？

学生：ａoｅiuü。

老师:非常好，现在老师背后还有一些拼音小朋友，它们是（老师展示拼音卡片）

学生:ｂtmｆtnlkhｊｇqx。

老师：小朋友们记得真牢固,这些就是我们所学得声母小朋友，今天我们再来学习三个声母小朋友。

（老师板书zcs，这是已经有小朋友叫出它们得名字了）

老师:哦，已经有小朋友认识它们了,下面我们再来认识一下它们好不好?

二、认识形状以及拼读

老师：请小朋友们抬头看大屏幕（大屏幕上是zcｓ得图片,随机表扬一下表现好得小朋友），请小朋友们找出zc

s藏在哪里？

学生：小朋友写得就是z.

老师:小朋友得眼睛真厉害，跟老师读z(多读几遍)看老师得嘴形,牙齿不要咬舌尖，舌头伸直,抵在牙齿上，z。

师:好，这排小朋友开火车读。

师：真好，我们接着找c。

生：小刺猬弯腰得形状就像c.（同上）

师：会读了吗。

师：好,那老师就考考您们，请看大屏幕（大屏幕上有一些声母,ｚcs就藏在其中）,请同学们把ｚcs找出来。

（学生一一得把她们找出来)

老师：真棒,这么快就认识了，并且会读了，下面就看看小朋友能不能把它们准确而漂亮地写在四线格中。

三、准确书写

老师:请小朋友抬头看黑板（多次组织课堂)，首先看ｚ，它得家住在中间一格里，横折横，要写饱满,好写五个。

（此时，学生写，老师巡视，并纠正坐姿）

老师：写完得小朋友请抬头，恩,已经有很多小朋友写完了，下面写c，它得家也住在中间一格里，像个半圆,写五个。（同上）

四、拼读

老师：抬头，小朋友写得真漂亮，现在,咱们已经和ｚc。

s交上好朋友了,但是张老师知道它们还有其它好朋友，咱们一起来看看它们是谁。看大屏幕.

(大屏幕上是ｚācāsā及四声调）

老师:哦，已经有小朋友会拼读了,谁来试试。

老师:好，跟老师读zā，zá，ｚ,zà。

学生：zā，ｚá，z,zà。

（多让学生读）

老师：好，请小朋友坐好，都会拼读了吗，下面来玩个抽奖得游戏好不好。

老师：在老师得两只手里分别有一些卡片,您分别抽取一张，看看它们能不能凑成一对好朋友,谁先来。

（学生来抽取）

老师：您抽取得能不能凑成一对好朋友。

学生１：能ze。

老师：请小朋友跟她读。

学生:ze。

老师：您还想读几声得。

（找三四个同学，规则同上）

五、三拼

老师:哦，小朋友还想玩啊,咱们下节课再玩好不好。

老师:小朋友,两个音节在一起咱们会拼读了，看看三个音节咱们会不会。

(黑板上出示三拼，zuo）

老师:下面同桌之间互相练一练，看看哪个同桌读得最好。（一分钟练习)

老师：好，哪个同桌先来.（点几对同桌读读）

（剩下得cuo，suo同上)

老师：请同学们抬头,这节课咱们学了三个声母小朋友ｚcｓ，并且会拼读了,下课之后好好练一练，好不好？

学生：好！

老师：下课。