人教版《借生日》教案设计.docVIP

人教版《借生日》教案设计

人教版《借生日》教案设计

人教版《借生日》教案设计

人教版《借生日》教案设计

导语：教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《借生日》教案设计。希望对大家有所帮助.

教学目标

1、认识12个生字，会写＂今、正、雨、两”４个字。认识2个偏旁饣、牛＂

２、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈得原因

教学重点

认识本课得生字和朗读课文，从故事中了解母女间得情感

教具准备

《生日歌》录音带、生字卡片

教学时间２课时

第一课时

一、教学目标:

１、认识12个生字，会写”今、正、雨、两”４个字。认识2个偏旁”饣、牛＂

２、正确、流利、有感情地朗读课文

二、教学重点：认识本课得生字和朗读课文。

三、教学难点：从故事中了解母女间得情感

四、教学过程:

(一)、启发谈话，揭示课题

1、放生日歌曲，提问:谁知道生日＂是指哪一天，每个人都不会忘记自己得生日。

２、平日里，您们会向别人借东西,也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１8、借生日

（二）、初读课文

１、要求读准字音，读通课文,了解大意

2、提问:课文中谁把生日借给谁？我”指得是谁？

3、再读课文，共分几个自然段?您想读哪个自然段？

(三)、学习课文

1、指名读1、2自然段

2、认识两段中得生字

3、小云得妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗?(小云得妈妈并非忘记了自己得生日，而是只想到别人)

４、指导朗读

”您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出”从来＂，读出纳闷得语气。

（四）、学习三、四自然段

1、指名接读三、四自然段

2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后,明白小云在妈妈得影响下,懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

３、指导朗读

最后两句话是她经过思考想出得办法,要读出肯定得语气,表现出小云得天真可爱。

（五)、全文朗读

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

2、配《生日歌》读

（六)、扩展活动

亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福得话.

五、作业布置:亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福得话。

六、板书设计:借生日

七、课后反思：

第二课时

一、教学目标:理解课文内容,知道小云借生日给妈妈得原因

二、教学重点：认识本课得生字和朗读课文.

三、教学难点：从故事中了解母女间得情感

四、教学过程:

（一）、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

２、认读生字

(二）、分小组自学生字

要求：1、读准字音,注意”正、怎、饭、拿”等字得读音

2、分析字形，用不同得办法来记忆

指导写字

今：撇尖低,捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正:注意横，竖得长度，第二横是长横得一半，左竖是右竖得一半,最后一横长，稍凸起托连竖。

雨:＂冂”要宽,蹭得竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下得雨水均匀滴下。

两：冂内两个”人”字分布均匀,”人得”捺”均变为点。

3、学生写字，老师巡回指导

（三）、复习巩固

1、复习课文内容，完成课后练习题

⑴先让学生自己说一说

提示:红花中得字可以做词头,也可做词尾

２、分小组比赛

3、每组选出代表，全班比赛

（四）、想象故事得结尾

１、请同学们编出故事得结尾

２、把故事讲给别人听

（五)、讲评小结

五、作业布置：书写“今、正、雨、两”四个字.

六、板书设计:在田字格中书写“今、正、雨、两”四个字。

七、课后反思：