小学数学三年级上册 两位数乘一位数（进位）的笔算.pptx

两位数乘一位数（进位）的笔算青岛版数学三年级（上）二快乐大课间——两位数乘一位数

1.经历探索两位数乘一位数（进位）的笔算方法的过程，掌握两位数乘一位数（进位）的笔算方法。2.理解两位数乘一位数（进位）的笔算算理，并能正确地用竖式计算两位数乘一位数（进位）。3.培养探究和类推的能力。

【重点】掌握两位数乘一位数（进位）的笔算方法。【难点】理解两位数乘一位数（进位）的笔算算理。

表演艺术体操的排5行，每行19人表演扇子舞的有2组，每组29人。你能提出什么问题？

表演扇子舞的一共有多少人？已知信息：表演扇子舞的有2组，每组29人。所求问题：表演扇子舞的一共有多少人？

求表演扇子舞的一共有多少人，就是求2个29是多少，用乘法计算。列式为：29×2这个算式该怎样计算呢？

29×2=58根据乘法的意义转化为加法，再计算方法一29×2表示两个29相加29+29=58所以29×2=58

1捆小棒是10根，4捆小棒是40根。40根再加上另外18根就是58根。借助小棒摆一摆，数一数方法二29×2=5810根10根10根10根18根所以，29×2=589根

29×28……9×2=1840……20×2=4085……18+40=58129×2=58用竖式计算方法三0起占位作用，可省略不写29×2851不要忘记加上进位的数可简写为

你会计算59×7和8×25吗？59×7=____59×位：7×9=63，个位上满60，向十位进6，在积的个位写3十位：5×7+6=41，十位上满40，向百位进4（不必写在横线上），在积的十位写1百位：十位进上来的4直接写在积的百位上

你会计算59×7和8×25吗？25×80024计算连续进位乘法时，相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上满几十就向前一位进几。8×25=____200

1.计算。13×556126×387145×209118×4273（教材第14页“自主练习”）

2.填一填。41×882336×66129×73084×502326224（教材第14页“自主练习”）

每人捐款数（元）23515人数1312173金额（元）26三年级一班救灾捐款情况统计表368545（教材第15页“自主练习”）3.填表。

36×4=144（人）答：一共有144人参加诵读方队。（1）学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每个方队36人。参加诵读方队的一共有多少人？（教材第14页“自主练习”）4.应用题。

（2）小光算得对吗？38×3=114（元）答：小光算得不对，应该付114元。（教材第15页“自主练习”）每盒38元我买3盒，一共要付124元钱。

答：需要准备280粒山楂。（3）35×8=280（粒）做这样的35串，需要准备多少粒山楂？（教材第15页“自主练习”）

18×2＝36（升）答：这桶油原来一共有72升。（4）一桶油，第一次倒出一半，第二次倒出剩下的一半，桶里还剩18升，这桶油原来一共有多少升？36×2＝72（升）

这节课你有什么收获？两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，一位数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位进几，一位数与两位数十位上的数相乘的积要加进上来的数。

两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘两位数每一位上的数，个位上的数相乘的积满几十，就向十位进几。十位上的数相乘的积加个位进上来的数满几十就向百位进几。这节课你有什么收获？

作业课件中的相关练习。0201课后练习第10、12题。