第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2024届高三艺术生统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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第14课第一次世界大战与战后国际秩序;每一年的11月11日,英联邦各国都会举行悼念活动,悼念在战争中牺牲的军人,这一天被称为“国殇纪念日”(RemembranceDay)。;结合第14课第一子目,围绕“帝国主义”这一核心词,概括第一次世界大战发生的原因。(思路引领:从帝国主义的形成、对外政策、实力对比、两大集团和导火线等方面进行概括。);问题探究:第一次世界大战为什么会爆发?战前的世纪是怎样的?;材料一:帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。

——[苏]列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》;阅读教材概括两个军事集团对立的实质。;巴尔干火药桶

巴尔干地区位于欧亚两洲的接壤处,是欧洲的下腹部,扼黑海、地中海的咽喉,战略位置十分重要,这里民族成份复杂,宗教多样。14世纪下半期,奥斯曼帝国入侵;19世纪中期,奥匈帝国入侵;俄国自从15世纪以来一直打着解放“斯拉夫人”的旗号在巴尔干地区争夺。;在19世纪时,欧洲各国兴起民族主义,提倡拥有共同文化、语言及历史的民族建立属于他们的国家。于是多个民族发动了独立运动,成功摆脱外族的统治,建立起统一、独立的民族国家。例如:比利时脱离荷兰的统治,在1831年取得独立;普鲁士先后打败丹麦、奥地利帝国及法国在1871年建立统一的国家。随着自由资本主义向帝国主义过渡,欧洲民族主义蜕变为列强对外扩张、争夺霸权的理论依据和精神动力。泛德意志主义、泛斯拉夫主义、大塞尔维亚主义、大保加利亚主义、大罗马尼亚主义等交织纠缠在一起的各种极端民族主义,在舆论界的疯狂鼓吹和政府的操纵利用下,在民众的喧嚣声中,导致欧洲日趋癫狂,局势逐渐失控。——国家档案《极端民族主义推动一战爆发》;4、“萨拉热窝事件”两大集团利用这一突发事件,推波助澜,导致国际局势迅速恶化。;萨拉热窝事件后帝国主义国家欣喜若狂;“第一次世界大战”爆发原因?;战争如何发展为“世界大战”?;英法;第一次???界大战的性质。;特点;观战争之局:谁会是赢家?;;1.请阅读教材:梳理凡尔赛——华盛顿体系的基本内容,在课本上标注出来。;1922年2月6日,美、英、法、日、意、中、比、荷、葡战胜国为重新瓜分远东和太平洋地区的殖民地和势力范围和中国北洋政府,在华盛顿会议(又称太平洋会议)上签订《九国关于中国事件应适用各原则及政策之条约》,通称《九国公约》。条约规定:尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整;施用各种之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。实质上是要挟中国政府执行“门户开放”、“机会均等”原则。限制日本独占中国的野心。;1918年1月8日,美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》,即“十四点原则”。其要点为:公开的和平条约,必须公开缔结;领海以外,无论平时或战时,必须保持公海航行的绝对自由;尽可能地消除一切经济壁垒,建立平等的贸易条件;各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度;为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整,必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。;《国际联盟盟约》(1919年6月28日)

第二十二条

(—)凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国,而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中,则应适用下列之原则……

(二)实行此项原则之最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国,该国即以受任统治之资格为联盟施行此项保佐。

(三)委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类似之情形而区别之。

——王铁崖、田如萱编《国际法资料选编》;思考:美国首先倡导建立“国际联盟”,但为什么最终没有加入?;材料:靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……

—[苏]列宁《在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话》《列宁全集》第三十九卷

丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。;课堂总结;BCD

4.(1)趋势:英、德、法三国输华货物总值大大缩减。

原因:欧洲各国忙于一战,减少了对中国的商品输出;中国民族资本主义的迅速发展减少了对外国商品的依赖;提倡国货运动抵制了外国商品的输入。

(2)结果:作为英国殖民地,被英国宣布参加对德作战。印度成为英国的兵员、物资和财力的重要应基地;印度经济和民族运动的发展进程被骤然打断并引起很大混乱。

影响:促进了民族解放运动高涨(或掀起了

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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