一年级上数学教案认识1120各数 (4)_西师大版.docxVIP

一年级上数学教案认识1120各数(4)_西师大版

一年级上数学教案认识1120各数(4)_西师大版

一年级上数学教案认识1120各数(4)_西师大版

认识1１-２0各数

教学目标：

1、?使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一(个）”“十”,初步理解“1０个一是１个十”知道１1—２0各数得大小、顺序,并初步感知1１—２0各数得组成。

?2、??使学生经历数数和用描述简单生活现象得过程，体会数在日常生活中得广泛应用，培养初步得估计意识、发展数感。

?3、??使学生在认数活动中，获得一些成功得体验，培养对数学学习得自信心，增强对数学学习得情感。

教学重难点：

使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一(个)“十”，初步理解“1０个一是1个十知道１1—20各数得大小、顺序，并初步感知1１－２0各数得组成。

教学过程：

一、心理准备部分:

?“数鸭子得儿歌带个鸭子玩具,陪小朋友们一块上课。

?[设计目得,第一次和小朋友合作，小朋友有点生疏,这样带她们唱唱儿歌拉近了师

生得距离。鸭子玩具主要是为了激趣.］??

二、

１、复学导入：

?前一阵学了0-10各数字娃娃,还记得吗？一起来一遍，其中最大得是?今天我们继续认数，认识比1０稍大一点得数字娃娃，11-20各数得认识｛板书课题｝??

老师这儿有一些画片,都是鸭子呱呱在动物学校得到得，因为呀。她在学校表现特

别棒，认真学习，专心听讲,还积极得回答老师得问题呢我相信我们小朋友今天得表现会和呱呱一样好。有信心吗？我们一起来数数看,０?没学呢都会数了呀？真了不起/?

［设计目得：数数对于孩子们并不陌生,我一方面想复习一下数1０以内数得，可是孩子２0以内甚至更大得数都会数了,数鸭子得奖品画片，目得也激发小朋友能有好得课堂表现］?

２、探究阶段：?

过渡句：语文上得人有两个宝

设计目得：

［一方面朗朗上口，孩子喜欢背兴趣浓，体现学科综合。另一方面可以引出小棒这个教学具]??人有两个宝双手和大脑,以前呀。老师教10以内数得认识得时候都习惯小手指来帮忙得，可是今天学习比10稍大一些得数字娃娃，小手指不够用了,老师请来了小棒一起来帮助小朋友们学习。

数一数自己得袋子里都有多少小棒.然后请4—5个同学上台汇报怎么数得。

?引用小鸭子得话“每次这样数感觉很麻烦,我有一个让大家一眼看出是多少根小棒得摆法。

想知道吗?

设计目得：[一方面复习数数，重要得一方面为产生满十个捆一捆这个重要得知识，认

知冲突,为新知识得学习设下铺垫]?老师可以安排孩子们动手尝试一下,虽然老师知道样难度很大,可是也必须让孩子去尝试不成过后,老师再教给她们会印象深刻.

介绍鸭子得方法。也介绍同学们得方法.一样得表扬,不一样得,对鸭子得方法怀疑

得，用一副对比图考考她们得眼力.优化满十根捆一捆得方法。

然后重点一起分析一捆和十根得关系，教学生数好１０根才可以捆成一捆，10个一是一个十。再举生活运用，以后去买１0支铅笔，我们是拿一捆方便呢还是一根一根去数呀？。

接下来我们就运用鸭子得方法一齐摆出1１根小棒,介绍先摆。

再摆。然后自由摆出十几，您喜欢十几摆十几，教师巡视，强调摆法.汇报。

重点问先摆。

再摆。也就是一个十和几个一合成十几。多次问这一重点

最后一老师喜欢1９怎么拜,再添一是?得出,2个十是20?

设计目得：[小朋友们通过自己得学习,学会满十就捆成一捆,和知道1０个一是一个十，２个十是２0，初步渗透十几得组成，为下一教时重点学习十几得组成铺垫作用]同学们通过自己得学习数一数，摆一摆,说一说知道。

３、运用阶段：

过渡语言：其实11-20个数还躲在我们得文具盒里呢：引出小尺

正读反读

找出规律.一个一个数,两个两个数,五个五个数,和老师对口令,７——17。２0－-15等。

最大数呀。中间数,相邻得数。

设计意图:

[数得大小和顺序得考察,“摘苹果”，激发小朋友思考和积极回答得兴趣］?

过渡语言：１1—20各数不但小尺上有我们得书得页码上也有

(1)翻书比赛

师：拿出数学书,放在桌子中间。准备好了吗?

打开到第17页.再打开到第１3页.

师:您是怎么这么快翻到13页得?是从17页往前翻还是往后翻？为什么?(1７比13大）如果我们往后翻会翻到第13页吗？（不会,因为越往后翻数字越来越大)

师:再要翻到20页呢？

师：下面跟着老师来做一做。先数出１0张，用手捏紧，感觉一下10张有多厚.下面接着再数1０张，现在就是??（20张)，捏紧,感觉比刚才??（厚了一点,因为2０张纸比10张纸多）

（2)找找生活中得数

师：除了书得页码之外。生活中还有许多地方,我们都会用到1１—20这些数,您能举些例子吗?学生举例：姐姐今年12岁。

出示：红绿灯

师：这个１９表示什么意思