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EducationalPracticeandResearch
区域推进学校开展家庭教育
指导服务的探索与实践
———以深圳市B区为例
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涂南萍，戴花妹
1.深圳市安区教育科学研究院，广深圳518100；
2.深圳市安区建安小学，广深圳518100）
摘要：随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施，学校在家庭教育指导服务
中的主导作用日益凸显。深圳市区为例，提炼区域推进学校开展家庭教育指导服务
B
实践经验，提出从顶层设计和实施路径两方面，为家庭提供系统化、专业化、多元化的
家庭教育指导服务，具体包括：研引领、队伍建设、课程实施、活动实施等方面。
关键词：区域推进；家庭教育指导服务；顶层设计；实施路径
中图分类号：G78文献标识码：A文章编号：1009-010X（2023）36-0054-04
随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的区），阐释区域推进学校开家庭教育指导服务
实施，家庭教育指导工作越来越受到社会各界的实践经验。
的广泛关注。2022年教育部等十三部门联合下一、科学谋划顶层设计
发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意科学而完善的顶层设计有利于加强组织领
见》，文件明确“学校要充分发挥协同育人主导导和管理，统筹协调各方资源，年区在
2016B
作用，把做好家庭教育指导服务作为重要职责，教育发事务中心增设家庭教育部，配备相应
各地教育部门负责指导学校切实发挥好协同育编制及专业人员，负责全区中小学幼儿园家庭
人主导作用，强化与家庭、社会密切沟通协作。”教育业务指导和教研培训工作，确保全区学校
如何发挥学校在家庭教育指导服务中的主体性家庭教育指导服务工作有序进行。2020年，借
和积极性，指导学校整合资源，凝聚家庭和社会助申报创建全国规范化家长学校实践活动实验
力量，为儿童成长创设更好的教育生态环境，是区的机会，大力推进家长学校规范化建设，制定
新时代我国家庭教育指导服务体系建设的重要并实施《区中小幼家长学校学校管理办法》，
B
命题。笔者将以深圳市区为例（以下简称明确要求校园）长兼任家长学校分校校长，对
BB
2023年第36期/C（12）54
家长学校工作负有直接责任，家长学校正式挂提升家长学校办学质量”为主题，组织区级教
，确保家长学校有相对固定办公场所和教学研活动，位教师上公开课，专家现场指导，全
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场地，把家长学校纳入学校工作整体计划之中，区300余位教师参与互动，构建出了良好的教
有明确目标和要求，有每学期开家长学校工学研讨范式。
作的计划。各家长学校分校需完善各种规章制（二）强化师资队伍建设
度，包括家长学校章程、校长、教导主任及兼职教师的家庭教育指导专业化水平，对指导
教师工作职责等。目前已经形
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