第五节两种电源等效变化教案.docx

江苏省泗洪县新星中等专业学校教案

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课程 电工基础 课题

第三章复杂直流电路 课 型

授课时数 2课时

具体课题

两种电源等效互换

投放时间

教学目标

教学重点

知识目标：1．建立电压源和电流源的概念。

掌握电压源与电流源的等效变换。

能力目标：通过两种电源的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。

德育目标：培养学生分析问题的能力，激发他们对此课程的喜爱

电压源与电流源的等效变换条件和应用场合

教学难点 应用电压源与电流源的等效变换解题。

时

间

教学设计及活动过程

分

配

回顾上节课内容：戴维南定理的内容及解题步骤

学法点拨

新课导入：除了以上所讲方法来解复杂直流电以外，下面在讲一种另外的解题方法两种电源等效互换。

新课讲授：一、两种电源

把其他形式的能转换成电能的装置称为有源元件，可以采用两种模型表示，即电压源模型和电流源模型。

（一）、理想电源

有恒压源(理想电压源)和恒流源(理想电流源)之分。

恒压源

内阻为零，能提供恒定电压的理想电源。

图形符号如图(a)所示，其输出特性(外特性)曲线如图(b)所示。 通特点：①任一时刻输出电压与流过的电流无关； 过相关

②输出电流的大小取决于外电路负载电阻的大小。 知识的

恒流源 复习将

内阻为无穷大，能提供恒定电流的理想电源。图形符号如图(c)所示。其输出特性曲线如图 问题引

所示。 入到本

教学课题中

特点：①任一时刻输出电流与其端电压无关；

②输出电压的大小取决于外电路负载电阻的大小。 讲授法

（二）实际电源的模型

实际电源有内电阻，用理想电源元件和理想电阻元件的组合，表征实际电源的特性。

电压源模型

①图形符号：恒压源US与内电阻R0串联组合如图(a)。

②外特性：电压源输出电压与输出电流的关系为U＝US－IR0当电源开路时，I＝0，输出电压U＝Us；

当电源短路时，U＝0，输出电流I＝Us/R0；

当R0→0时，U→Us，电压源→恒压源，其外特性曲线如图(b)。(2)电流源模型

①图形符号：恒流源Is与内电阻R0并联组合如图(c)。

②外特性：电流源输出电流与输出电压的关系为 让学生

I＝IS－U

探讨两

R0 种电源

当电源开路时，I＝0，输出电压U＝IsR0； 如何转

当电源短路时，U＝0，输出电流I＝Is； 换

当R0→∞时，I→IS，电流源→恒流源。其外特性曲线如图(d)。

（三）电压源和电流源的等效变换

一个实际电源可建立电压源和电流源两种电源模型，对同一负载而言这两种模型应具有相同的外特性，即有相同的输出电压和输出电流，根据电压源和电流源的外特性表达式可得：

IS US

＝R0或US＝ISR0

即两种电源模型对外电路而言是等效的，可以互相变换，可用图(e)示意。

二、解题步骤

首先确定外支路。

对外支路以外的其余电路，运用电压源与电流源等效互换的方法交替地进行变换，最终要变换成一个简单的电路。

利用简单电路的规律求出外支路的电流。

若待求支路不是外支路的，再运用KCL、KVL等，求出待求支路的电流。三、注意点

等效变换前后电压源的电动势方向与恒流源的方向要一致。

凡是串联的电源，在变换时，电流源应转换成电压源，再运用电压源串联的方法解决。

凡是并联的电源，在变换时，电压源应转换成电流源，再运用电流源并联的方法解决。

与恒压源并联的任何元件在等效变换时都可以去掉，并且看成断路。

与恒流源串联的任何元件在等效变换时都可以去掉，并且用一根短路线来代替。

在变换时一定要注意始终使外支路不参与变换。四、典型例题讲解1．图中的电流源和电压源进行互换。

2、如图所示，U＝ V。

如图所示，试用电压源与电流源等效变换的方法计算下图中2Ω电阻中的电流I。

通过例题讲解让学生总结，找规律，及注意事项

电路图如图所示。(1)试求电流I；(2)求两电源的功率，并判断它们是电源还是负载。

如图所示，求图中的电流I及5A电流源的功率。

6、如图所示，求图中的电流I

7．如图所示，求：(1)图中所示电压U；

4A恒流源的功率，说明4A恒流源是电源还是负载。

8、电路图如图所示，设二极管为理想二极管，求(1)流过二极管的电流I，(2)2A电流源功

率，并判断是吸收功率还是发出功率。

9．如图所示，用电源等效变换的方法求图中电流I和12V恒压源的功率。

小结：1．电压源和电流源的概念。

恒压源和恒流源的特点。

电压源与电流源等效变换的条件。

电源等效变换及化简原则。

布 习题(《电工基础》第2