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幼儿园园本教研方案一：幼儿园园本教研方案

针对幼儿园的实际情况，制订教研方案和课题；开展业务交流和竞赛活动，并对幼儿园的园本

教研工作做一下方案。

一、搞好教研工作，必须扎实地做好以下几项工作：

〔一〕进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充分调动教师参加教研活动的积极性。

认识上的提高与积极性的发挥是搞好教研工作的关键。作为园长，除了抓好幼儿园的日常管理

和硬件建立之外，还必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。并经常

参加教研活动，从方案到实施，从检查到反响，从总结到考核、评比。

作为幼儿教师，也应当重视并积极参加教研活动，虚心向书本学习，虚心向他人学习，理论联

系实际，不断研究，不断实践，不断提高。

〔二〕切实搞好教研组的建立。

幼儿园的教研活动主要是通过教研组来实施的。改革的先进经历，并能结合本园实际组织教研

活动。

同时，在工作中帮助他们出点子，可以把改革试点放在班里，还可以组织他们参加各类公开

课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，也应帮助他们创造外出学习、进修的时

机，提高自身的素质。

〔三〕制订切实可行的教研方案，并认真总结，科学合理地进展评价。

园或组的教研工作方案应根据幼儿园工作规程及本园或本组的实际情况来确定，同时还应根

据上级教育部门的要求，并和市、区教研方案相协调，以便充分利用市、区教研网络。沉着和

构造上来看，教研方案大致可分为六个方面，即情况分析、教研指导思想、教研重点、教研课

题、教研要求与手段及具体活动安排。教研指导思想即教研目标，是教研方案的纲，必须简明

扼要，重点突出。教研目标应表达出改革的特色和当前的工作重点，在此根底上，再确定教研

重点和具体教研课题。还应注意教研方案要有明确的要求与实施方法，以保证易于落实和检

查。在制订教研方案时还应处理好以下几个关系：

1.处理好教研方案与保教方案之间的关系。

2.处理好园方案与教研组方案的关系。

3.处理好长远目标与短期安排的关系。

4.处理好总要求、大目标与具体问题的关系。

教研活动要想保质保量地落实教研方案并持久地坚持下去，作为教育过程的一个环节运用于幼

儿园教学管理，评价应从孩子的开展和教师的工作两方面来进展。通过开学初和学期末孩子情

况的调查、分析以及对教师执行教研方案的检查，就能为评估提供有说服力的材料。但由于幼

儿受语言和思维开展水平的限制，有时不能象对成人与青少年那样用问卷、测验等方法评

估幼儿的开展和教研的效果，这时可以通过他们在日常生活中或在专门设计的活动中对自然表

现的观察和分析作出判断。同时还应注意不能用同一个标准来衡量孩子的开展，因为他们的家

庭环境和根底不同。

〔四〕注意信息的收集和利用，全方位地开展教研活动。

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幼教改革日新月异，新的理论、经历是珍贵的财富，幼教工作者应强化信息意识，注重信息的

采集、研讨和利用。首先应尽可能利用市、区现有教研网络，积极主动地参与他们的活动；可

以采取请进来、走出去的方法，虚心向示园学习。例如组织教师观摩和讨论，取长补短，交

思想，提高认识；有条件的幼儿园都必须建立自己的资料室，采集、整理现代传播媒介传递的

有关信息，为教研工作创造良好的条件和环境。当然，收集信息是为了利用信息，要对采集到

的各种信息加以整理、研究，选出适合自己的有效信息。

新的时代对幼教工作提出了更高的要求，同时也为幼教工作的迅速开展提供了一次机遇，幼教

工作者一定要抓住机遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教质量，为二

十一世纪人才的培养作出自己的奉献。

幼儿园园本教研方案二：幼儿园园本教研方案〔929字〕

一、情况分析

在上学期的听课情况中发现有的教师对艺术活动的组织还比拟老套，观念比拟旧。大局部教师

对语言文学欣赏活动的教学方法比拟薄弱，把握得不是很好，需作语言文学欣赏课例的研

究。新教师在组织活动的设计和有效提问等方面还需要作进一步的探讨。

二、教研目标

1、通过园本教研活动，改变旧的教育观念，进一步提高教师组织艺术活动和语言文学欣赏

活动的能力。

2、提高新教师在组织活动的设计和有效提问等方面的能力。掌握常态课的根本教学方法。

3、通过课题研究，积累经历和过程资料，使科研为教育教学效劳，解决教学中的难题，提高

教师的教科研能力。

三、途径与措施

我们要围绕教师在组