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沉默的小萝卜头

主持人：这两位就是我们片子里提到的孝福，这位是X教师，欢送你们，孝福做的雕

塑作品是一颗心还画了红颜色了，为什么要做这样的东西.

孝福：因为都是心一般肯定都是红色的，所以我涂了红色。

主持人：可以做很多东西，为什么你选择了做一颗心，上面写五love.

A：因为这代表爱心嘛。我的父母经常在外，我希望我虽然在家里还能够得到他们的爱。

主持人：希望怎么样得到他们的爱.

孝福：比方说他们打问候我之类的。

主持人：孝福做的这个说明什么.

李子勋：我想孝福是不是不太容易表达自己.所以你要用一个雕塑来表示自己，实际上

大家都是喜欢的，对吧，包括你喜欢爱妈妈，爱周围的人，爱教师，但是你又羞于把这些东

西用语言说出来，所以你则强烈的想用一个陶塑来表达，那可能是不是你同学都误解你，因

为你不喜欢跟他们交往是吧，所以实际上你内心渴望跟他们交往，但是你总觉得自己似乎有

些阻碍，你渴望他们接近你对不对.

孝福：嗯。

李子勋：但是似乎他们误解你了，以为你不愿意跟他们接近，所以这就可以为什么他做

成心再写上LOVE的动机，他想说明自己，会表白自己。

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主持人：X教师你觉得孝福在你们班上会是一个不太合群的孩子吗.

教师：孝福他性格比拟内向一点，就是根本上同学呢，看他个子小一点，有时候不太愿

意和他在一起有那种感觉，其实这个孩子呢。

主持人：是因为个子小就不愿意跟他在一起吗，我们个子小的人多了。

李子勋：越小越聪明啊。

教师：以前谈过，他因为身体比拟差一点，有时候吐痰啊稍微有一点，同学呢觉得好象

他是不是有病啊，其实他检查了一下，身体没病，就是小的时候他爷爷在家带他，他有时候

吃饭，他的三顿饭有时候就吃一餐，他不喜欢吃爷爷做的饭菜，他说一点都不好吃，所以造

成营养方面好象比拟缺乏一点。

主持人：在你们班上应该象孝福这样父母不在身边的孩子也很多吧.

教师：挺多，象我们班57个人，有44个学生都属于这种学生，就是留守学生。

主持人：象孝福他是算受到影响比拟大的吗.

教师：孝福有点影响，他的父母很小的时候就把他放在家里了，现在应该说，这个初中

三年，根本上也适应了这种生活。

主持人：他有心事会跟你说吗.

教师：心事大多通过写日记的方式向我倾诉，关于他家庭的事情，我从他日记中就了解

了他，与他接近，我们学校就是星期六，星期天学生都在学校，我们开展那个托管行动，在

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市教育局灌溉留守学生这个工程中啊我们担当了这的工作。

主持人：其实孝福日记就是写给X教师看的是吧.

孝福：嗯。

主持人：为什么要用这样的方式.

孝福：因为我平时不喜欢说话。

主持人：你知道这些东西*教师会看的话心里会舒服一些.

孝福：嗯。

主持人：什么感觉.

孝福：好象有人知道我的心事，能够为我，承受一些心事吧。

主持人：其实同学们之间在一起，其实同学在一块，个子高点，矮点，瘦点胖点，应该

不是影响你们交往的主要原因啊，这些会影响你跟他们交往.

孝福：他我也不清楚。

主持人：是你主动不理他们，还是他们都不理你.

孝福：因为我的性格比拟内向嘛，所以平时说话也很少，跟他们也很少接触，我那样他

们肯定也不会主动找我。

主持人：心事都闷在心里。刚刚我们看到你也很少跟父母说，尽管说了可能会跟父母，

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父母会有些担忧，但是不说的话自己是不是也没有很好的比方说宣泄的途径.

孝福：如果有心事了，有时候会找教师，跟教师谈谈。

主持人：为什么不告诉爸爸妈妈，他们也经常会打啊.

孝福：因为爸爸妈妈生意比拟忙，我不想让他们操心。

主持人：他们知道了也不一定只是担忧的作用，没准还有别的可以关心关心你啊.

孝福：我也