二年级下册美术教学设计-第12课 节日里的挂件｜辽海版 .docx

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二年级下册美术教学设计-第12课节日里的挂件｜辽海版

教学目标

本课旨在培养学生的审美情趣，增强他们对节日文化的认识，并提高他们的动手操作能力。通过学习，学生应能够：

1.知识与技能：了解节日挂件的起源、种类及其装饰意义；掌握制作节日挂件的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用不同的材料进行创意设计，并能够独立完成一个节日挂件。

3.情感态度价值观：培养学生对传统节日的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

教学内容

1.节日挂件的介绍：介绍中国传统节日的挂件，如春节的对联、灯笼，端午的香包等，让学生了解挂件的文化背景和装饰作用。

2.挂件制作技巧：教授学生如何使用纸、布、绳子等材料制作简单的节日挂件。

3.创意设计：鼓励学生结合所学的挂件知识和技巧，设计并制作自己独特的节日挂件。

教学重点与难点

-重点：节日挂件的文化意义和制作技巧。

-难点：如何指导学生将传统文化元素融入挂件设计中，以及如何激发学生的创意思维。

教具与学具准备

-教具：多媒体设备，用于展示节日挂件的图片和视频；挂件制作示范样品。

-学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、布料等制作挂件的基本材料。

教学过程

1.导入：通过讲述节日的故事，引入节日挂件的主题。

2.新知讲解：介绍节日挂件的起源、种类和装饰意义，同时展示挂件制作的基本技巧。

3.示范与操作：教师示范挂件制作过程，然后指导学生动手操作。

4.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的节日挂件。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计

-节日里的挂件

-提纲：

-节日挂件的介绍

-挂件制作技巧

-创意设计

-作品展示与评价

作业设计

-作业要求：学生独立设计并制作一个节日挂件，要求融入中国传统文化的元素。

-评价标准：创意性、美观性、文化元素的融入程度。

课后反思

通过本课的教学，教师应反思学生的参与程度、作品的完成质量以及教学目标是否达成。同时，考虑如何改进教学方法，以更好地激发学生的创意思维和培养他们的动手能力。

重点关注的细节是“创意设计”。这是教学过程中的一个重要环节，也是本课程的一个难点。在这个环节中，教师需要引导学生将所学的挂件知识和技巧运用到实际操作中，并鼓励他们发挥自己的创意，设计出独特的节日挂件。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

创意设计的重要性

创意设计是美术教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的创新思维和审美能力，还能够提高他们的动手操作能力。在节日挂件的教学中，创意设计环节尤为重要。它可以帮助学生将所学的理论知识运用到实践中，同时也能够激发他们对传统节日的热爱和对美术创作的兴趣。

创意设计的实施策略

1.启发思考：在创意设计环节之前，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生思考节日挂件的含义、功能和装饰元素。例如，教师可以问学生：“你们认为节日挂件在节日庆祝中扮演着什么样的角色？你们最喜欢的节日挂件是什么？为什么？”通过这些问题，教师可以激发学生的思维，为创意设计环节做好准备。

2.提供素材：为了帮助学生进行创意设计，教师可以提供一些节日挂件的图片、实物或其他相关素材。这些素材可以包括不同种类的挂件、不同风格的装饰元素等。通过观察和借鉴这些素材，学生可以获得更多的灵感和创意。

3.鼓励创新：在创意设计环节中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的节日挂件。教师可以提醒学生注意挂件的颜色、形状、材质等要素，并鼓励他们尝试不同的组合和搭配。同时，教师也应该尊重每个学生的个性和创意，给予他们充分的自由发挥空间。

4.引导实践：在创意设计环节中，教师应该引导学生将设计方案付诸实践。教师可以教授学生一些基本的制作技巧和注意事项，并鼓励他们动手尝试。在实践过程中，教师可以给予学生适当的指导和帮助，但也要注意不要过多地干涉他们的创作过程。

5.分享与评价：完成创意设计后，教师可以组织学生进行作品展示和评价。学生可以向大家介绍自己的设计思路和制作过程，并接受其他同学和教师的评价和建议。通过分享和评价，学生可以相互学习和借鉴，进一步提高自己的创作水平。

创意设计的评价标准

在评价学生的创意设计时，教师可以从以下几个方面进行考虑：

1.创意性：学生的设计是否具有独特的创意和新颖的元素。

2.美观性：学生的设计是否美观大方，颜色、形状、材质等是否搭配得当。

3.文化元素的融入程度：学生是否能够将中国传统文化的元素融入到设计中，表现出节日的氛围和文化内涵。

创意设计的总结与反思

通过创意设计环节的实施，教师可以总结和反思以下几个方面：

1.学生的参与程度：学生是否积极参与创意设计环节，是否表现出浓厚的兴趣和热情。