教师社交礼仪PPT.ppt

教师社交礼仪培训;优选教师社交礼仪培训;1.社交礼仪的重要性;社交礼仪的直接动因

――是交际主体的社交需要

;教师的职业形象;教师的职业形象;;乘车时:接待人员应首先为客人打开右侧后门，并以手挡住车门上框，同时提醒客人小心，等其坐好后再关门，而后自己再上车。

用筷子取菜时，可用它加以辅助。

作为教师在社交场合的“五个不谈”：

2）不补充对方

7、交往意向8、条理性

自我介绍的内容要规范。

第一印象

用餐过程中进行交谈，不能把筷子当成道具，在餐桌上乱舞，也不要在请别人用菜时，把筷子戳到别人面前。

4）不在背后议论领导、学生、家长和同事

允许各抒己见，任意发挥。

喝汤用汤匙小口喝，不宜把碗端到嘴边喝

2）名片可放在上衣口袋（但不可放在裤兜里）；

打电话过程中不可以吸烟、吃零食、打哈欠，不要懒散的，无精打采的接电话，通话中不可以与别人闲聊这是对对方的不尊重。

如单位、部门、职务、姓名等主要内容要清楚。

即以此时此刻正在流行的事物作为谈论的中心，这类话题变化较快，不太好把握。

要和那些不文明的语言划清界限，不仅不能使用不规范的语言，同时语言上避免“脏、乱、差”（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是教师之所为）。

餐后，用于擦嘴，不要擦脸、汗。

如果是宴会有很多桌，首席居前居中，右边为2、4、6等席，左边为3、5、7等席，根据客人的身份、地位、与主客的亲疏就坐。

宽广深厚的知识

4、礼貌对待同事和来宾;教师的职业形象;发型简洁大方

化妆浓淡适宜

饰品巧妙搭配

谈吐文明规范

举止亲切有礼

;

良好的精神风貌——

振作的精神

高昂的情绪

充沛的精力

旺盛的热情

坚定的意志;你是一个什么样的人？;首因效应;;打招呼礼仪—日常礼仪;点头礼—日常礼仪;行鞠躬礼的方式;鞠躬礼训练;错误的鞠躬方式;握手礼仪—日常礼仪;;3）不纠正人家

夹菜途中不能滴水不停；

讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语，要??重别人、尊重自己。

发型简洁大方

在接待工作中，所有东两、物品都要轻拿轻放，客人需要的东西要轻轻地用双手送上，不要随便扔过去，接物时应点头示意或道声谢谢。

早晨的打招呼是一天工作情绪和干劲的发端。

熟练的教学技巧良好的教学能力

喝汤用汤匙小口喝，不宜把碗端到嘴边喝

递书、资料、文件、名片等，字体应正对接受者，要让对方马上容易看清楚。

选择内容文明，格调高雅的话题，如，文学、艺术、哲学、历史、地理、建筑等，这类话题适合各类交谈，也能够体现自己的见识、阅历、修养和品位。

遇到别的宾客也来夹菜时，要注意避让，避免“筷子打架”

旺盛的热情

熟练的教学技巧良好的教学能力

教师与学生家长交往的礼仪

声音清晰、亲切、悦耳，使用礼貌用语，“您好，某某，请问您.

1）不打断对方

令其于无形之中受到美的熏陶，真的教化，真正做到潜移默化，润物无声。

在社交中人们会凭借第一印象判断你的下列情况:

最好先递名片，少说废话。

或着轮流请他们先动筷子。;沟通礼仪;沟通礼仪---如何说;沟通礼仪—说什么;沟通禁忌×;接电话礼仪;接电话礼仪;举止亲切有礼

3）要保持名片或名片夹的清洁、平整；

4、流行、时尚的话题。

4、流行、时尚的话题。

家长里短、小道消息、男女关系、黄色段子、绯闻、凶杀惨案，这样的事情从一个人民教师嘴里说出来有失身份。

与学生交谈时，教师应注意尊重学生，做到循循善诱、诲人不倦，尤其在交谈不顺畅时，应克制情绪，保持风度，不要居高临下，以势压人。

”，接电话时应有“我个人形象和学校形象”的意识。

与学生交谈时，教师应注意尊重学生，做到循循善诱、诲人不倦，尤其在交谈不顺畅时，应克制情绪，保持风度，不要居高临下，以势压人。

我为学生服务，我和学生家长通话，学生家长先挂。

1、具有蜡烛精神

递书、资料、文件、名片等，字体应正对接受者，要让对方马上容易看清楚。

即以此时此刻正在流行的事物作为谈论的中心，这类话题变化较快，不太好把握。

抵达酒店后，你应首先下车，下车后，绕过去为客人打开车门，并以手挡住车门上框，协助客人下车。

2）不要涉及单位秘密与伙伴秘密

总体原则：“以右为尊”、“以远为上”、“面朝大门为尊”。

1、声音美：语调、语声不能太高；

2、文明“五声十字”：

进餐时不要打嗝或发出咀嚼声音

5、工作电话要做好电话记录

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