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北师大版三年级下册《分数初步认识》教学设计

1.教学内容分析

《分数初步认识》是北师大版小学数学三年级下第六单元第一课时的内容。

分数的学习主要有两个阶段，第一阶段是三年级初步认识分数，结合具体的生活情境，借助学生已有的“半个”的生活经验以及直观模型和动手操作，从“部分和整体”的角度帮助学生认识分数的含义。第二阶段是五年级的理性认识，概括出分数的意义，进一步理解“部分-整体”的意义，从测量、比、商等角度认识分数的含义。

分数作为数域的一次扩展，分数概念的建立需要一个较长的过程，因此本单元教材中在初识分数时，结合具体的问题情境和学生的生活经验，利用动手操作等手段，帮助学生初步认识分数的意义。在此基础上，教材还注重结合图形的几何直观帮助学生理解分数，在学习比较分数大小和同分母分数加减法时，借助图形学生能够直观地理解其中的道理。

?《分数初步认识》是认识分数单元的起始课，因此如何引导学生理解分数的意义是本节课的重点，这也为后面深入理解分数的意义就是表示整体与部分一种相互依存的数量关系打好坚实的基础。

2.学情分析

尽管分数是个复杂的概念，学生还是具备丰富的前概念。根据对班级40名学生做的前侧，结果表明，有78%的学生从不同的途径知道或认识分数，对“几分之一”的说法并不陌生，并有72%的学生能够通过画图或文字表达对“几分之一”的理解，但在表达水平上有明显的的差异，在分数的书写上出错较多