初中英语北师大版《Get-Ready-C-Your-Family-Part-I》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.docVIP

初中英语北师大版《Get-Ready-C-Your-Family-Part-I》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中英语北师大版七年级上册《GetReadyCYourFamilyPartI》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1.通过阅读,获取有关Kevin和Lili家庭成员的信息,包括他们的称谓和职业等信息;

2.通过阅读,提取家庭成员的信息,学生能简单介绍Kevin一家并描述自己家庭的相关信息。

3.通过阅读文章,获取关于谈论家人的功能句并能够运用功能句对话。

4.体会家庭的重要性,热爱自己的家庭成员。

2学情分析

本节课是初小衔接的一部分内容,学生在小学就已经学过家庭成员和不同职业的单词及表达方式。对于学生来说掌握描述家庭成员及职业的词汇问题不大,但是结合课文信息及所用句型进行语言输出去描述自己的家庭成员会有一定的困难。因此本节课的教学中,教师设计一系列的阅读活动和需要语言输出部分的示范,以帮助学生达到从理解课文及对话到实际应用的程度。

3重点难点

教学重点:学习描述家庭成员及不同职业的单词及谈论家庭成员的信息和功能句。

教学难点:结合课文信息及所用句型进行语言输出,达到从理解课文及对话到实际应用的程度。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】GetReadyCYourFamilyPartⅠ

★Reading1

Pre-

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活动2【讲授】2

While-

reading1.FirstReading

ReadthepassageintheEX.1andanswerthequestion:

Whosefamilyisthis?

2.SecondReading

Readandanswerthequestions:

1)Howmanypeoplearethereinthefamily?

2)Whoarethey?

3)labelthepeopleinthepictures.

活动3【讲授】2

3.ThirdReading:

?Readagainandanswerthequestions.

1).Howoldishisbrother?

2).Ishisunclehandsomeandnice?

3).Howoldarehisgrandmaandgrandpa?

4).Whatdotheylovedoing?

4Answerthequestions:howtodescribefamilymembers?

5.Askstudentsto:

1)Readaftertherecording.

2)Readbythemselves.Ssreadthepassageandanswerthequestionsandlabelthepictures.

活动4【活动】3

Ssreadaftertherecording

学生通过阅读获取关于Kevin一家的信息。5’

进一步理解课文内容,深度理解描述家庭成员细节信息。2’

学生通过跟读课文掌握词汇的正确发音,以及语音语调.

5’

活动5【活动】3

ost-

reading1.TasksSstolookatKevin’sfamilypictureanddescribehisfamilymembers.

初中英语北师大版《Get-Ready-C-Your-Family-Part-I》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案全文共2页，当前为第2页。2.TasksSstousetheirphotostodescribetheirownfamilymembers.

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