小班科学活动教案及反思《认识马兰头》.pptx

小班科学活动教案及反思《认识马兰头》汇报人：2023-12-21目录活动背景与目的活动准备活动过程实施幼儿表现与反馈教师自我反思与改进建议总结与展望01活动背景与目的马兰头简介植物特征食用方法马兰头是一种常见的野菜，属于菊科植物，具有独特的香味和口感。其叶片呈长椭圆形，绿色且边缘有锯齿，茎部直立，多分枝。马兰头可凉拌、炒食或做汤，口感鲜美，深受人们喜爱。营养价值马兰头富含维生素C、维生素A、钙、铁等多种营养成分，具有清热解毒、利尿消肿等功效。活动目标与意义010203知识目标能力目标情感目标通过活动，使幼儿了解马兰头的生长环境、形态特征、营养价值及食用方法。培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与活动并分享自己的发现。激发幼儿对大自然的热爱和对野菜的探究兴趣，培养幼儿尊重自然、珍惜食物的良好品质。适用年龄段及时间安排适用年龄段小班幼儿（3-4岁）。时间安排建议安排在春季或秋季的晴朗天气进行，每次活动时间约为30分钟。02活动准备场地选择与布置室内环境选择宽敞明亮的教室，确保室内通风良好，温度适宜。布置要求在教室内设置展示区，用于放置马兰头实物及图片等教学资源。同时，准备足够的座位供幼儿观察和学习。教具和多媒体资源准备图片资源收集马兰头的照片，包括不同生长阶段和各个部分的特写，以便幼儿更直观地了解马兰头的形态特征。实物教具新鲜的马兰头植株，以及马兰头的各个部分（如叶、茎、花等）的分解样本。多媒体资源准备关于马兰头的视频或动画，介绍其生长过程、药用价值等相关知识，增加活动的趣味性和互动性。安全注意事项植株安全操作安全卫生安全确保所采集的马兰头植株无毒无害，避免幼儿接触有毒植物或误食。在活动过程中，注意引导幼儿正确使用教具和工具，避免发生意外伤害。例如，使用剪刀时要保持安全距离，避免剪伤手指。保持活动场地的清洁卫生，及时清理垃圾和废弃物。同时，教育幼儿在接触植物后要及时洗手，养成良好的卫生习惯。03活动过程实施引导部分：激发幼儿兴趣引入话题通过展示马兰头的图片或实物，向幼儿介绍马兰头的名称和特点，引起幼儿的兴趣和好奇心。提出问题询问幼儿是否见过或吃过马兰头，引导幼儿回忆相关经验，激发探究欲望。主体部分：观察、实验与操作观察马兰头组织幼儿分组观察马兰头的实物或图片，引导幼儿观察马兰头的颜色、形状、气味等特点，并鼓励幼儿用语言描述自己的发现。实验操作指导幼儿进行简单的实验操作，如将马兰头放入水中观察其浮沉情况，或将其捣碎后闻其气味等，让幼儿通过亲身实践加深对马兰头的认识。交流分享鼓励幼儿分享自己的观察和实验结果，引导幼儿倾听他人的发现，促进彼此之间的交流和学习。结束部分：总结回顾与延伸拓展总结回顾：带领幼儿回顾本次活动的过程和发现，强调马兰头的特点和作用，巩固幼儿的认识和理解。延伸拓展：引导幼儿思考马兰头在生活中的用途和价值，鼓励幼儿与家长一起寻找并品尝马兰头制作的美食，拓展幼儿的生活经验和知识视野。反思本次活动通过引导幼儿观察、实验和操作等方式，让幼儿亲身感受了马兰头的特点和作用，激发了幼儿对自然和科学的探究兴趣。在活动过程中，应注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿用语言描述自己的发现和感受。同时，也要注意活动的安全性和卫生性，确保幼儿在安全、卫生的环境下进行探究和学习。04幼儿表现与反馈幼儿参与度观察记录活动开始阶段幼儿们对马兰头这种植物表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论，分享自己对于马兰头的初步了解。活动进行阶段在观察、触摸和品尝马兰头的过程中，幼儿们表现出极高的热情，积极参与各项任务，如寻找马兰头、描述其特征、分享食用方法等。活动结束阶段幼儿们对马兰头有了更深入的了解，并表现出对进一步探索其他植物的愿望。幼儿兴趣点挖掘及引导策略通过观察幼儿在马兰头相关活动中的表现，发现他们对植物的生长过程、食用方法和药用价值等方面特别感兴趣。针对幼儿的兴趣点，教师可以设计一系列延伸活动，如种植马兰头、制作马兰头美食、了解马兰头的药用价值等，以满足幼儿的好奇心和探索欲望。在延伸活动中，教师可以引导幼儿观察、记录马兰头的生长过程，鼓励他们尝试制作不同的马兰头美食，并引导他们了解马兰头的药用价值，培养他们的实践能力和科学素养。家长参与和支持情况在活动准备阶段，教师通过家长群向家长介绍了活动的目的和内容，并邀请家长一起参与活动的准备工作，如收集马兰头、准备相关材料等。在活动进行阶段，部分家长作为志愿者参与到活动中来，协助教师引导幼儿进行观察和实践活动。同时，家长们在活动过程中给予幼儿积极的鼓励和支持，增强了幼儿的自信心和积极性。在活动结束阶段，教师通过家长群向家长反馈了幼儿在活动中的表现和收获，并感谢家长们的支持和参与。家长们纷纷表示对活动的认可和支持，并表示愿意继续参与到后续的延伸活动中来。05教师自我反思与改进建议活动设计合理