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平面向量的概念

【教学重难点】

【教学目标】

【核心素养】

平面向量的相关概念

了解平面向量的实际背景，理解平面向量的相关概念

数学抽象

平面向量的几何表示

掌握向量的表示方法，理解向量的模的概念

数学抽象

相等向量与共线向量

理解两个向量相等的含义以及共线向量的概念

数学抽象、逻辑推理

【教学过程】

一、问题导入

预习教材P2－P4的内容，思考以下问题：

1．向量是如何定义的？向量与数量有什么区别？

2．怎样表示向量？向量的相关概念有哪些？

3．两个向量（向量的模）能否比较大小？

4．如何判断相等向量或共线向量？向量FILLINAB与向量FILLINBA是相等向量吗？

二、新知探究

1．向量的相关概念

例1：给出下列命题：

①若FILLINAB＝FILLINDC，则A，B，C，D四点是平行四边形的四个顶点；

②在?ABCD中，一定有FILLINAB＝FILLINDC；

③若a＝b，b＝c，则a＝c．

其中所有正确命题的序号为________．

解析：FILLINAB＝FILLINDC，A，B，C，D四点可能在同一条直线上，故①不正确；在?ABCD中，|FILLINAB|＝|FILLINDC|，FILLINAB与FILLINDC平行且方向相同，故FILLINAB＝FILLINDC，故②正确；a＝b，则|a|＝|b|，且a与b的方向相同；b＝c，则|b|＝|c|，且b与c的方向相同，则a与c长度相等且方向相同，故a＝c，故③正确．

答案：②③

教师小结

（1）判断一个量是否为向量的两个关键条件

①有大小；②有方向．两个条件缺一不可．

（2）理解零向量和单位向量应注意的问题

①零向量的方向是任意的，所有的零向量都相等；

②单位向量不一定相等，易忽略向量的方向．

2．向量的表示

例2：在如图所示的坐标纸上（每个小方格的边长为1），用直尺和圆规画出下列向量：

（1）FILLINOA，使|FILLINOA|＝4，点A在点O北偏东45°方向上；

（2）FILLINAB，使|FILLINAB|＝4，点B在点A正东方向上；

（3）FILLINBC，使|FILLINBC|＝6，点C在点B北偏东30°方向上．

解：（1）由于点A在点O北偏东45°方向上，所以在坐标纸上点A距点O的横向小方格数与纵向小方格数相等．又|FILLINOA|＝4，小方格的边长为1，所以点A距点O的横向小方格数与纵向小方格数都为4，于是点A的位置可以确定，画出向量FILLINOA，如图所示．

（2）由于点B在点A正东方向上，且|FILLINAB|＝4，所以在坐标纸上点B距点A的横向小方格数为4，纵向小方格数为0，于是点B的位置可以确定，画出向量FILLINAB，如图所示．

（3）由于点C在点B北偏东30°方向上，且|FILLINBC|＝6，依据勾股定理可得，在坐标纸上点C距点B的横向小方格数为3，纵向小方格数为3≈5.2，于是点C的位置可以确定，画出向量FILLINBC，如图所示．

教师小结：

用有向线段表示向量的步骤

3．共线向量与相等向量

例3：如图所示，O是正六边形ABCDEF的中心，且FILLINOA＝a，FILLINOB＝b，在每两点所确定的向量中．

（1）与a的长度相等、方向相反的向量有哪些？

（2）与a共线的向量有哪些？

解：（1）与a的长度相等、方向相反的向量有FILLINOD，FILLINBC，FILLINAO，FILLINFE．

（2）与a共线的向量有FILLINEF，FILLINBC，FILLINOD，FILLINFE，FILLINCB，FILLINDO，FILLINAO，FILLINDA，FILLINAD．

互动探究：

（1）变条件、变问法：本例中若FILLINOC＝c，其他条件不变，试分别写出与a，b，c相等的向量．

解：与a相等的向量有FILLINEF，FILLINDO，FILLINCB；与b相等的向量有FILLINDC，FILLINEO，FILLINFA；与c相等的向量有FILLINFO，FILLINED，FILLINAB．

（2）变问法：本例条件不变，与FILLINAD共线的向量有哪些？

解：与FILLINAD共线的向量有FILLINEF，FILLINBC，FILLINOD，FILLINFE，FILLINCB，FILLINDO，FILLINAO，FILLINDA，FILLINOA．

教师小结

共线向量与相等