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小班科学教案《感知物体的软硬》
CONTENTS
课程介绍与目标
物体软硬概念引入
实验操作与观察
物体软硬变化探究
知识拓展与延伸
课程总结与回顾
课程介绍与目标
01
小班幼儿正处于对周围世界充满好奇和探索欲望的阶段,通过感知物体的软硬,可以培养他们的触觉感知能力,为日后的学习和生活打下基础。
本课程旨在通过让幼儿亲手触摸、感受不同物体的软硬程度,培养他们的观察力、比较能力和表达能力,同时激发他们对科学探索的兴趣。
目的
背景
幼儿能够初步了解物体软硬的概念,并能够用简单的语言描述物体的软硬程度。
幼儿能够通过观察和比较,分辨出不同物体的软硬程度,并能够进行简单的分类和排序。
培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心,鼓励他们敢于尝试和表达自己的想法。
知识目标
能力目标
情感目标
课程时间
01
本课程计划用时30分钟。
课程流程
02
导入(5分钟)→探索感知(15分钟)→分享交流(5分钟)→总结延伸(5分钟)。
课程准备
03
提前准备好不同软硬程度的物体,如海绵、石头、棉花、木块等,并确保它们的大小和形状适合幼儿手持。同时,准备好一个安全的探索环境,确保幼儿能够在教师的指导下自由探索。
物体软硬概念引入
02
硬物体举例
石头、金属、玻璃等。
软物体举例
海绵、棉花、橡胶等。
硬物体的特性
坚硬、不易变形、有固定形状。
软物体的特性
柔软、易变形、可压缩。
通过触摸感知物体的软硬程度。
了解软硬物体在生活中的不同用途。
培养幼儿对物体属性的观察力和描述能力。
通过以上内容,幼儿可以初步认知物体的软硬属性,并通过举例和特性描述加深对软硬物体的理解。同时,通过触摸感知和实际观察,幼儿可以更加直观地了解软硬物体的区别和特性,为日后的学习和生活打下基础。
实验操作与观察
03
积木、塑料玩具、硬币等。
棉花、海绵、气球等。
手套、锤子、压力计等。
硬物
软物
辅助工具
1.引入概念
首先,向幼儿们展示硬物和软物,让他们通过触摸和观察初步感知物体的软硬程度。
2.实验演示
接着,教师可以利用手套、锤子等工具,分别对硬物和软物施加压力,让幼儿们观察物体的变形情况。例如,用锤子轻轻敲打硬物,物体不会发生明显变形;而敲打软物时,物体会发生明显凹陷。
3.比较分析
在实验过程中,引导幼儿们比较硬物和软物在受到相同压力时的不同反应,帮助他们理解物体软硬程度的差异。
2.探索实践
鼓励幼儿们在操作过程中积极思考和探索,比如让他们尝试用不同的力度按压物体,观察物体的变形情况,进一步加深对物体软硬程度的理解。
1.分组操作
将幼儿分成若干小组,每组提供一些实验材料,让他们自己动手操作,感受物体的软硬程度。
3.分享交流
在实验结束后,组织幼儿们分享自己的操作经验和发现,引导他们用简单的语言描述物体的软硬程度以及自己在实验过程中的感受。
物体软硬变化探究
04
准备多种不同软硬程度的材料,如海绵、橡皮泥、木块、金属块等。
让幼儿通过触摸、挤压等方式感受不同材料的软硬程度。
引导幼儿观察、比较不同材料在软硬方面的差异,并尝试进行简单的分类。
材料选择
感官体验
比较分析
选择可随温度变化的物体,如冰块、黄油、巧克力等,并准备加热和冷却设备。
实验准备
温度变化观察
记录与讨论
让幼儿观察物体在不同温度下的软硬变化,如冰块融化、黄油软化等。
鼓励幼儿记录实验结果,并引导他们思考温度变化对物体软硬的影响及原因。
03
02
01
利用不同大小的力量,如手指按压、锤子敲打等,作用于物体。
让幼儿观察不同力量作用下物体的形状和软硬程度的变化。
在进行敲打等实验时,要确保幼儿的安全,避免使用过于危险的工具或力量过大。
引导幼儿讨论实验结果,理解力量对物体软硬的影响,并总结归纳相关规律。
力量来源
物体变化观察
安全提示
讨论与总结
知识拓展与延伸
05
石头是自然界中硬的代表,而泥土则相对较软。通过观察和比较,可以让幼儿了解硬和软的基本概念。
石头与泥土
乌龟的壳很硬,可以保护它不受伤害;而蜗牛的壳虽然也硬,但却非常脆弱。动物的皮肤也有软硬之分,比如鳄鱼的皮肤很硬,而海豚的皮肤则很软。
动物的外壳与皮肤
一些植物的枝干非常坚硬,如橡树,而一些植物的叶子则很柔软,如蒲公英。通过观察这些植物,可以让幼儿进一步理解软硬的概念。
植物的枝干与叶子
雕塑艺术
雕塑家常常运用硬质材料如石头、金属等创作作品,以表现力量和稳定性。同时,他们也会使用软质材料如泥土、布料等,来塑造柔和、流动的形态。
绘画艺术
在绘画中,艺术家运用笔触的软硬、色彩的冷暖来表现画面的情感和氛围。硬笔触可以表现刚毅、坚定的感觉,而软笔触则能传达柔和、温暖的情感。
音乐艺术
音乐中的软硬元素主要体现在节奏和旋律上。强烈的节奏和硬朗的旋律可以表现激情和力量,而柔和的节奏和旋律则能传达宁静和
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