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5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（教案）部编版语文四年级上册

教学内容

《一个豆荚里的五粒豆》是我国著名儿童文学作家安武林创作的一篇寓言故事。故事讲述了五粒豆子在同一个豆荚里，各自有着不同的梦想和追求。通过五粒豆子的成长经历，展现了积极向上、勇于追求的精神风貌。本课为第二课时，将继续深入解读故事，探讨故事背后的深层含义。

教学目标

1.理解故事内容，把握故事情节，感受故事中五粒豆子的成长历程。

2.学习故事中的寓言意义，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

4.培养学生的表达能力，学会从故事中提炼观点，进行口头和书面表达。

教学难点

1.理解故事中的寓言意义，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

教具学具准备

1.故事课件或黑板

2.教学挂图

3.学生用书

教学过程

1.导入：简要回顾第一课时内容，引导学生进入本课的学习。

2.讲解故事：详细讲解故事内容，分析五粒豆子的成长历程，引导学生理解故事背后的深层含义。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的寓言意义，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4.课堂发言：邀请学生代表分享小组讨论成果，培养学生的表达能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调故事中的寓意，引导学生树立正确的人生观、价值观。

板书设计

1.故事梗概：简要介绍故事内容，梳理五粒豆子的成长历程。

2.寓言意义：分析故事背后的深层含义，引导学生树立正确的人生观、价值观。

3.学生发言：记录学生的发言内容，展示学生的思维成果。

作业设计

1.根据故事内容，绘制一幅五粒豆子的成长历程图。

2.结合故事寓意，写一篇关于自己人生观的短文。

课后反思

本节课通过深入解读《一个豆荚里的五粒豆》，引导学生理解故事背后的深层含义，培养学生的阅读理解能力和表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的文学素养。

重点关注的细节是“教学难点”，即理解故事中的寓言意义，引导学生树立正确的人生观、价值观，以及培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养。

教学难点详细补充和说明

理解故事中的寓言意义

《一个豆荚里的五粒豆》这个故事通过五粒豆子的不同命运，向学生传达了关于人生选择、价值观和成长的重要信息。为了帮助学生深入理解这些寓言意义，教师可以采取以下步骤：

1.情节回顾：通过提问或讨论的方式，引导学生回顾故事的主要情节，确保他们对五粒豆子的经历有清晰的理解。

2.角色分析：让学生分析每粒豆子的性格特点、梦想和最终命运，探讨这些因素之间的关系。

3.寓意探讨：引导学生思考故事中的每个角色代表了现实生活中哪些人，以及他们的命运如何反映了不同的人生观和价值观。

4.现实联系：鼓励学生将故事中的寓意与自己的生活经验相联系，思考如何做出正确的选择，实现自己的梦想。

引导学生树立正确的人生观、价值观

在理解故事寓意的基础上，教师需要进一步引导学生将这些寓意内化为自己的人生观和价值观。这可以通过以下方法实现：

1.价值观讨论：组织学生进行小组或全班讨论，分享他们对成功、幸福和人生目标的看法。

2.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色体验来深入理解不同的人生观和价值观。

3.写作活动：布置写作任务，让学生以故事中的角色或自己的视角，写下对人生的理解和感悟。

4.生活实践：鼓励学生在日常生活中实践故事中的正面价值观，如勇敢、坚持、助人等。

培养学生的阅读理解能力

阅读理解能力的培养是语文教学的重要组成部分。为了提高学生的阅读理解能力，教师可以采取以下策略：

1.预测与假设：在阅读前，让学生根据标题和图片进行预测，激发他们的阅读兴趣和预期。

2.提问策略：在阅读过程中，教会学生如何提出问题，如何通过阅读寻找答案，以及如何评估答案的合理性。

3.文本结构理解：指导学生识别故事的起始、发展、高潮和结局，理解作者如何通过结构安排来传达意义。

4.词汇教学：挑选故事中的关键词汇进行讲解，帮助学生扩充词汇量，提高理解力。

5.复述与总结：鼓励学生在阅读后能够复述故事内容，并用自己的话进行总结，加深对故事的理解。

提高学生的文学素养

文学素养不仅仅是阅读和写作技能，它还包括对文学作品的欣赏和理解。为了提高学生的文学素养，教师可以采取以下措施：

1.作品欣赏：引导学生欣赏故事的语言美、情节美和寓意美，培养他们对文学的感悟能力。

2.比较阅读：将《一个豆荚里的五粒豆》与其他寓言故事进行比较，让学生发现不同作品之间的联系和差异。

3.文学知识介