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双减”背景下的班级管理心得（共五篇）

第一篇

落实“双减”潜心育人

冰心先生说过：“爱在左，情在右，走在生命之路的

两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香

弥漫。”这段话也是对班主任工作的最好诠释。本学期，

我校全面落实“双减”工作，在我的班级管理之路上，我

虔诚地播撒真诚与爱心，将这一径长途，点缀得花香弥

漫，多彩绚烂。

一、协调关系，促进“双减”。班级管理中，我

积极采纳各任课老师的意见和建议。与任课老师共同

承担延时看管工作，我们除了与科任老师做好分工外，还

及时了解每个学生在延时中的表现，便于我们整体了解班

级。

二、加强与家长的沟通，贯彻“双减”。“双

减”政策的落实，家长把一切希望都寄托于学校，

对教师工作有了更大的期待，因此，作为班主任要

理解家长，与家长沟通交流时要因人而异，采取合

理、有效的沟通方法。

三、对接“双减提质”路，精耕“课后作业”

田。为提高课后服务质量，我和本组老师一起精心设计作

业，提高作业质量，在控制作业总量的同时，实现作业的

精讲精练，做到“减量不减质”；对学习有困难的学生加

强面批讲解和答疑辅导，对作业优秀的学生鼓励表扬，激

励其他学生努力奋进，从而增强学生的学习自信，变“要

我做”为“我愿做”。

四、坚持户外活动。开展课后服务前，我们有

35分钟的课外活动时间，我坚持让所有孩子参与户外活

动，每天组织学生进行不同的体育运动，如踢健子、跳皮

筋、跑步、球类运动等。“双减”减的是孩子们的作业负

担，不减的是我们的育人热情和班主任的责任担当。我将

一如既往，坚守三尺讲台，践行教书育人初心使命！

第二篇

倾注爱心重管理减负提质促成长

对于教育行业而言，最近的热搜词无疑便是〃双

减〃。为了更好的落实文件精神，做好班级管理和学生管

理，在工作中，我把自己当成一面镜子，审视自己，也映

射我的学生，不断捕捉孩子们的进步和成长变化。

一、对学生进行多元评价。〃双减〃政策旨在转

变〃唯分数论〃的思想，弱化以〃分数〃为主的评价标

准，我把对学生的〃多元评价〃纳入班级管理工作中，

从〃多元评价〃的内容、维度、标准出发，为学生制定科

学的评价方案，让学生〃看见自己〃，努力做最好的自

己。

二、关注学生的个别化需求。对于班里问题学生的

管理我做到〃心中有爱，以人为本〃，为学生制定合适的

学习目标，对特殊学生〃收买人心〃，多关注；抓好学生

的养成教育，建设一个得力的班干部队伍，让学生一起去

动手，去参与，正面引导学生，从而增强班级凝聚力。在

爱学生的同时，也要告诫他们严格遵守校规校纪、班规班

约，让学生深刻感受到爱和尊重都是相互的。

〃路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〃在接下来的

工作中，我会奋进不辍，且歌且行！

第三篇

行之所至未来可期

在〃双减〃的大背景下，班级管理更需要关注学生的

成长需求，调动孩子们参与班级管理的主动性。

一、落实常规管理工作，使养成教育落地生根。

在岗位职责评选工作中，提倡人人有事做，才能人人爱班

级。在管理工作中，同学们以身作则，班级的各项事务能

做到有条不紊，很好地落实了学校〃一日常规〃管理细

则。

开展〃七彩少年〃小组评比活动。以学校设定的〃七

彩少年〃评比内容为准则，提出明确的要求，例如：穿校

服、佩戴红领巾、坐姿、纪律（包括课堂纪律、课间纪

律、集会纪律）、回答问题等等，以表格的形式呈现出

来，每周一班会课时，以小组为单位，针对上一个周组内

成员的表现，组长带领组员一起评比，根据最终表现进行

评价，评选出周〃七彩少年〃中的各色少年，统计好名

单，为月评和学期评选形成阶段性材料积累，有理有据，

进而培养学生的自理、自主、自律的能力。

二、给予学生们正确引导，树立身边的榜样。设

立〃书法集中营〃阵地。为鼓励孩子们认真写字，写好

字，每月举行一次书写评比活动，将每个学生的作品，悬

挂在自己学号的位置上，供其他同学欣赏和评